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Understand issue5plastic
| Issue 5

Plásticos, naturalmente

Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid. Nos sentamos sobre ellos, los usamos continuamente y hasta cocinamos con ellos: los plásticos están por todas partes. Sin embargo, su versatilidad y su abundancia hacen todavía más difícil producirlos y eliminarlos de manera medioambientalmente…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
                 

Understand issue23solar
| Issue 23

Energía Solar: Células Solares de Silicio

Traducido por Enrique García-García. A medida que las reservas de petróleo se agotan las células solares se presentan como una fuente de energía alternativa. ¿Cómo funcionan? y, ¿cómo podemos aprovechar todo su potencial?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
         

Understand issue22hydrogen
| Issue 22

¿Hidrógeno: el vector de la energía verde del futuro?

Traducido por Jorge Puimedón. Universidad de Zaragoza. El hidrógeno puede ser el combustible del futuro, pero ¿cómo podemos producirlo de forma sostenible? Karin Willquist lo explica.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Engineering
                 

Teach issue21polymers
| Issue 21

Polímeros en medicina

Traducido por María Chueca. El tema de los polímeros se trata con poca frecuencia fuera de las lecciones de Química. El proyecto Establish proporciona algunas actividades prácticas para investigar estos materiales y algunas de sus aplicaciones médicas.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, Health
             

Teach issue4enzmes
| Issue 4

Dos enzimas hidrolíticas y un enfoque epistemológico e histórico

Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid. ¿Por qué son tan especiales las enzimas? ¿En qué se diferencian de los catalizadores inorgánicos? Isabella Marini, de la Universidad de Pisa, (Italia) nos da un protocolo experimental que permite a los estudiantes responder por sí mismos a…

Ages: 14-16;
Topics: Biology, Chemistry
       

Understand issue22fusion
| Issue 22

Reactores de fusión: emulando la energía del Sol

Traducido por José Luis García Herrero. Energía renovable, limpia e ilimitada: ¿cómo conseguirlo? Christine Rüth, de EFDA, nos presenta el tokamak: el dispositivo de fusión más avanzado

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
           

Teach issue21azolla
| Issue 21

Biorremediación en el aula

Traducido por José L Cebollada. Vered Yephlach-Wiskerman presenta un proyecto para investigar la capacidad de biorremediación de la Azolla, un helecho acuático.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Chemistry
         

Teach issue18lncu
| Issue 18

Calentando comidas y bebidas con energía química

Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. ¿Alguna vez ha deseado una bebida o comida caliente sin tener una hornalla a mano? Marlene Rau presenta dos actividades del portal Lebensnaher Chemieunterricht que usan reacciones químicas para calentar comida – y para presentar el concepto de…

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
         

Understand issue1MaryRose
| Issue 1

La ciencia al rescate de los navíos antiguos

Traducido por MariaRosa Quintero Bernabeu. El Mary Rose es uno de los famosos navíos históricos recuperados del fondo del mar en las ultimas décadas. Gracias a las condiciones anaeróbicas del fondo del mar, los restos están bien preservados. Montserrat Capellas y Dominique Cornuéjols del…

Ages: 16-19;
Topics: Chemistry