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Traducido por María Chueca. ¿Qué tipos de plásticos se usan para hacer un coche? ¿Cómo se sintetizan y cómo se reciclan? Marlene Rau y Peter Nentwig nos presentan dos actividades del proyecto 'Chemie im Kontext'.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por: alumnos Máster Traducción. Universidad de Zaragoza (2011-12). Durante mucho tiempo, se ha conocido a las moringas como árboles milagrosos. Ahora los científicos investigan al detalle sus propiedades, tal y como nos cuentan Sue Nelson y Marlene Rau report.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por I Carrero, Univ. de Valladolid. ¿Volaron alguna vez las brujas de noche sobre sus escobas?¿O estaban sufriendo alucinaciones tras comer o tocar determinadas plantas? Angelika Börsch-Haubold explica cómo la farmacología moderna nos ayuda a entender los efectos de varias plantas…
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Matthew Blakeley del ILL y sus colegas del ESRF entre otros, han descubierto el anticongelante de la sangre de los peces del Ártico y que permite que sigan con vida a temperaturas por debajo de 0ºC Eleanor Hayes y él lo explican.
Ages: 16-19;
Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid. Angelika Börsch-Haubold nos muestra las delicias para el olfato de la química orgánica.
Ages: 16-19;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. ¿Sabía usted que el electrón y la electricidad reciben su nombre del ámbar, el "oro" del mar Báltico? La unidad didáctica de Bernhard Sturm basada en esta resina fosilizada presenta no solo la conductividad, sino también muchas otras características…
Ages: 16-19;
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. Los brillantes amarillos de la pintura de Van Gogh se están convirtiendo en un desagradable color marrón. Andrew Brown revela cómo gracias a sofisticadas técnicas de rayos X cortesía del Instalación Europea de Radiación Sincrotrónica (ESRF o…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. La medusa luminiscente, las luciérnagas, las divertidas barras luminosas; Emma Welsh nos presenta el bello y misterioso mundo de la quimioluminiscencia
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid. Eleanor Hayes, Holger Maul y Nele Freerksen analizan por qué el ácido fólico es un componente esencial en la dieta de vuestros estudiantes –ahora y para tener una familia sana en el futuro–.
Ages: 16-19;
Traducido por William Medina-Jerez. Department of Teacher Education. University of Texas-El Paso. El Paso, TX. USA. Hace 25 años, el descubrimiento del agujero en la capa de ozono fue una gran noticia. ¿Cómo se han desarrollado las cosas desde ese entonces?Tim Harrison y Dudley…
Ages: 16-19;
| Issue 20
Plásticos en los coches: polimerización y reciclaje
Topics: Chemistry
| Issue 18
Moringa: la ciencia tras el árbol milagroso
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 4
Las plantas alucinógenas como medicinas mágicas
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 20
Neutrones y anticongelante: investigando los peces del Ártico
Topics: Physics, Biology, Chemistry
| Issue 6
Pequeñas moléculas con olor
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 19
Ámbar: una introducción a la química orgánica
Topics: Physics, Chemistry
| Issue 19
El legado oscuro de Van Gogh
Topics: Physics, Chemistry
| Issue 19
¿Qué es la Quimioluminiscencia?
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 13
Ácido fólico: por qué los jóvenes tienen que conocerlo
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 17
Un agujero en el cielo
Topics: Chemistry, General science, Earth science
