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¿Sabías que hay plantas con flores que viven en el mar? Las características únicas de los pastos marinos son vitales para la salud de nuestro planeta.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Act now for the Sustainable Development Goals: explore resources developed by European teachers bring the science of sustainability into the classroom.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Donde sea que vivamos, el mar nos influye así como nosotros influimos en él. Localiza patos de goma extraviados, crea montañas y siente el calor del sol para conocer más.
Ages: 11-14, 14-16;
Un dulce entendimiento: aprende acerca de la ciencia de las abejas melíferas y su dulce producto a través de una serie de actividades manuales.
Ages: 14-16, 16-19;
¿ Podrían ser las redes sociales un recurso útil para los/as docentes? Creemos que sí. Continúa leyendo para obtener algunos consejos sobre cómo participar y encontrar grupos, creadores y contenido educativo de CTIM que inspiran.
Ages: not applicable;
¿Buscas una herramienta educativa basada en un mapa interactivo y fácil de usar sobre el océano? Sumérgete en el Atlas Europeo de los Mares.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Da un paseo a través de las bases de datos biológicas: el Paseo por los cromosomas es un proyecto de CusMiBio, que enseña a los alumnos a explorar bases de datos biológicas y a extraer información básica acerca de los genes humanos. Es una actividad colaborativa que se basa en el trabajo de equipo y en compartir sus descubrimientos.
Ages: 14-16, 16-19;
Los árboles son factorías químicas increíbles que capturan dióxido de carbono y producen el oxígeno que necesitamos para respirar. Pero también producen otro montón de compuestos, cuyos efectos en la atmósfera necesitamos entender para sacar el máximo partido de las iniciativas de…
Ages: 14-16, 16-19;
¿Qué tienen de malo las etiquetas "libre de químicos"? ¿Lo "natural" es necesariamente mejor? Aprende a detectar noticias falsas pseudocientíficas en los medios de comunicación.
Ages: 14-16, 16-19;
Eventos como la COP26 son una oportunidad para enseñar a los estudiantes sobre la importancia de las CTIM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), y para discutir cómo lo que aprenden en el aula tiene relevancia en el mundo real. Aquí encontrarás una colección de artículos de…
Ages: not applicable;
| Issue 67
El pasto marino, ¡la planta milagrosa!
Topics: Biology, Science and society, Sustainability
| Issue 66
Sustainability in the classroom: teaching materials from Science on Stage
Topics: Biology, Chemistry, Engineering, Earth science, General science, Physics, Science and society, Sustainability
| Issue 63
Conocimiento práctico del océano para todos y todas: Ciencias de la Tierra
Topics: Earth science, Science and society, Sustainability
| Issue 62
Ser o no ser abeja: la biología de las abejas y la bioquímica de la miel
Topics: Biology, Chemistry, Science and society
| Issue 61
Resultados de la web: ¿Qué ofrecen las redes sociales a los/as docentes CTIM?
Topics: Resources, Science and society
| Issue 61
El Atlas Europeo de los Mares, la educación azul y la alfabetización oceánica
Topics: Biology, Chemistry, Earth science, Engineering, Science and society, Sustainability, Resources
| Issue 57
Un paseo por los cromosomas
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 58
¿Cómo influyen los árboles en el clima?: ¿es solo mediante la fotosíntesis?
Topics: Biology, Chemistry, Earth science, Science and society, Sustainability
| Issue 59
Noticias falsas en química y cómo gestionarlas
Topics: Chemistry, Science and society
| Issue 55
Artículos sobre cambio climático para acompañar la cumbre COP26
Topics: Sustainability, Science and society, Earth science
