Resultados de la web: ¿Qué ofrecen las redes sociales a los/as docentes CTIM? Inspire article
¿ Podrían ser las redes sociales un recurso útil para los/as docentes? Creemos que sí. Continúa leyendo para obtener algunos consejos sobre cómo participar y encontrar grupos, creadores y contenido educativo de CTIM que inspiran.
En Science in School, nuestra meta es apoyar a los/as docentes CTIM con recursos inspiradores, así como a compartir sus experiencias e ideas pedagógicas creativas con toda la comunidad de docentes CTIM. Asimismo, cuando encontramos un recurso pedagógico gratis y de buena calidad, lo promovemos en artículos, en la sección de recursos o en las redes sociales. Lo que nos lleva al tema de este artículo; hay excelentes recursos disponibles de enseñanza de CTIM gratis, así como docentes entusiastas que comparten sus ideas inspiradoras, por eso, las redes sociales pueden ser un buen lugar para encontrarlos.
Las redes sociales son tecnologías que permiten a los/as internautas compartir materiales, recursos, ideas y comentarios, y, al mismo tiempo, crear redes y comunidades con los mismos intereses. Hay muchas comunidades de enseñanza CTIM en la que los/as docentes hablan sobre temas de interés y comparten consejos y recursos. Te puedes inspirar también en creadores/as que muestran ideas de manera visual y atractiva, así como utilizar las redes sociales y herramientas para descubrir asociaciones, sesiones de formación, conferencias y eventos.
Para ayudar a los/as profesionales noveles a entender lo que las redes sociales ofrecen a los/as docentes, y cómo navegar por la gran variedad de contenidos, la primera sección de este artículo dará una idea general sobre las plataformas sociales más usadas, algunos grupos interesantes y los/as creadores/as que creemos que valen la pena conocer. Si ya eres un/a activo/a internauta de redes sociales, puedes pasar a la última sección para conocer más sobre nuestra comunidad de Facebook, Instagram y Twitter.
Have you ever seen a blue cow? A blue apple? Or a blue tree? Blue is rare in nature, so why are some plants and animals blue? 💙
— Science in School (@SciInSchool) December 19, 2022
Let’s find out with this article by @ottavia38405797 https://t.co/To31DO1xSq#SciComm pic.twitter.com/BZJA9kN477
Elige tu grupo
Hay muchas plataformas sociales (muchas más de las que se hablan abajo) con diferentes objetivos, colectividades y usabilidad. Cada una tiene sus propias reglas y comunidades; puedes probar algunas antes de decidir cuál es la que te funciona mejor.
Facebook es una plataforma ‘cerrada’ con la que, por lo general, sigues a tus “amigos/as” y compartes novedades y fotos con ellos/as.
También te permite unirte a ‘grupos’, comunidades cerradas de gente con intereses afines, como empleos, nacionalidades, pasatiempos y países (a veces ciudades) de residencia. Puedes usar la barra de búsqueda para encontrar grupos de interés. Hay grupos de docentes para escoger de acuerdo a la asignatura que impartes, la edad de tus estudiantes y el idioma que prefieras. Los grupos de Facebook facilitan la búsqueda del contenido que te interesa, participar en interesantes debates y compartir tu propio contenido con gente igual a ti.
Puedes echar un vistazo a los grupos de Facebook en Europa como “Teachers from Europe” o el grupo oficial de Facebook de ScientiX “Science Teachers in Europe”, pero puede haber otros grupos locales en tu propio idioma.
Twitter sigue siendo la plataforma número uno para publicaciones cortas y rápidas, a pesar de que algunos acontecimientos recientes han puesto en vilo su futuro. En una plataforma de ritmo acelerado como esta, una buena manera de encontrar contenido específico es a través de las ‘etiquetas’ #teacherTwitter, #eduTwitter, #STEMTeacher, y #STEMEducation.
Twitter también te deja seguir (y crear) listas de interés que puedes monitorear y revisar con frecuencia, como “STEM education projects”. Mira nuestras listas: “Europe STEM education”, que incluye proyectos educativos CTIM en toda Europa, y “STEM Educators”, que agrupa a creadores/as que particularmente nos gustan. Algunos como Bob Worley y Dr Adrian Allan, han escrito fantásticos artículos para Science in School. No dudes en recomendarnos creadores/as de habla inglesa que podamos añadir a nuestra lista.
Si tu lenguaje es visual, entonces no puedes olvidarte de Instagram. Aquí, las imágenes y los vídeos cortos (o reels) son una manera de compartir tu pasión por la ciencia e inspirar a otros/as docentes, así como encontrar inspiración para la enseñanza. Un maravilloso ejemplo es Emilia Angelillo (@emilia.science), una técnica en ciencia escolar en Cambridge, que realiza vídeos cortos e impactantes con experimentos que puedes replicar en el aula, e incluye presentaciones fantásticas de artículos de Science in School. Además de docentes, muchos científicos/as entusiastas comparten contenido beneficioso para estudiantes de colegio o público en general. Por ejemplo, Janelle Letzen, Ph. D. (@the_sushi_scientist), una investigadora postdoctoral de la Universidad John Hopkins, explica la (neuro)ciencia con modelos de sushi increíbles.
TikTok
Y ¿cómo nos podemos olvidar de Tik Tok? Si te confunde el nombre, no eres el único/a. Sin embargo, es aquí donde muchos y muchas de tus estudiantes pasan el rato, así que podrías mostrarles cómo navegar por él y recomendarles contenido educativo y divertido. Mira esta list of Educational TikTok accounts, actualizada en diciembre de 2022.
La comunidad de Science in School
En Science in School, estamos felices de ser parte de estas comunidades. Aquí, las redes sociales son esenciales para estar al día en conferencias y eventos en el campo de la educación CTIM. También compartimos mucha información, si nos sigues, estarás al tanto de distintas actividades, recursos o eventos educativos (como jornadas de formación) de nuestros/as fundadores, las organizaciones que crearon el EIROforum, así como otros eventos o recursos que creemos que podrían ser interesantes para los/as docentes CTIM. Usamos las redes sociales para compartir artículos de las ediciones publicadas recientemente, pero también resaltamos los que aún son de interés, en particular, los concernientes a celebraciones internacionales (p. ej. Cleanup Day o Computer Science Education Week).
Siempre estaremos felices de ver a los y las docentes compartir cualquier artículo de Science in School que encuentren útil. Nuestros/as autores han puesto muchos empeño en estos recursos, y nos encanta la idea de que estén disponibles a tantos/as docentes como sea posible. Si has escrito un artículo para Science in School, compartirlo en las redes sociales será, sin duda, una buena forma de que lo vean. Animamos sobremanera a los y las docentes a usar nuestros artículos como inspiración para contenidos de vídeo o para elaborar nuevas ideas. Además, puedes usar las redes sociales para mostrarnos personas, grupos o proyectos que aporten recursos de enseñanza CTIM gratuitos y de buena calidad; y nosotros podríamos promocionarlos o recomendarlos en nuestros artículos de recursos.
Para concluir, consideramos muy importante que nuestro contenido sea útil para los/as docentes, y aunque siempre nos puedes contactar por correo electrónico, las redes sociales pueden ser una forma rápida y fácil de hacernos llegar tus opiniones. Por favor, no dudes en contactarnos si tienes alguna pregunta, sugerencia o solicitud, o para decirnos si hay algo que te gustó en particular o si se debe mejorar. Aparte de eso, nos encanta ver cómo los/as docentes usan nuestros artículos, así que si publicas alguna de nuestras actividades escolares en tus redes sociales, por favor, etiquétanos.