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Showing 10 results from a total of 148

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| Issue 50

¿Conoce su huella hídrica?

Traducción de Elisa López Schiaffino y Rafael Martínez-Oña El agua dulce es un recurso escaso en nuestro planeta, pero ¿cuántos de nosotros sabemos cuánta agua se necesita para elaborar los alimentos que comemos todos los días?

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, Earth science, Health, Science and society
 

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| Issue 48

El limoncello y la ciencia de las emulsiones

Traducción de Elisa López Schiaffino ¿Cómo se puede hacer para que el aceite y el agua permanezcan mezclados? La curiosidad de un científico por un licor de limón ha revelado cómo hacer esto, y con algunas aplicaciones industriales prometedoras.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
       

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| Issue 49

¿Los superalimentos son realmente súper?

Traducción de Elisa López Schiaffino. ¿Se siente tentado por comprar superalimentos debido a razones de salud, a pesar de los elevados precios? Estas actividades motivan a los estudiantes a investigar algunas de las afirmaciones que existen en torno a estos alimentos célebres.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Health
       

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| Issue 49

Dispositivos de energía eficiente, telescopios de próxima generación y pintura sustentable hecha con escamas de escarabajo

Traducido por Kethrin Lases Johnson. Science in School se publica por EUROforum, una colaboración entre ocho de las organizaciones intergubernamentales de investigación científica más grandes de Europa (EIROs por sus siglas en inglés). En este artículo se revisan algunas de las últimas…

Ages: not applicable;
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Chemistry
     

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| Issue 49

Cómo resolver crímenes usando la química

Traducido por Kethrin Lases-Johnson. Uso de una técnica común en el campo de la química forense para revelar huellas dactilares en el laboratorio.

Ages: 16-19;
Topics: Chemistry
       

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| Issue 49

Encontrar la receta para la vida en la Tierra

Traducido por Francisco Javier Gil y Gabriel Pinto (Universidad Politécnica de Madrid). Hubo tres factores clave para el desarrollo de la vida en la Tierra, pero ¿cuál de ellos se dio primero? Estudios recientes podrían ayudar a resolver este debate.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
         

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| Issue 47

En su elemento: las mujeres de la tabla periódica

Traducción de Elisa López Schiaffino. Descubra cómo las mujeres científicas contribuyeron al conocimiento sobre los elementos químicos y lo que eso nos dice sobre la naturaleza del trabajo científico, en ese entonces y ahora.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
       

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| Issue 45

La Bioenergía, en pocas palabras, en la cáscara de frutos secos

Traducido por: Francisco Javier Torres González y Gabriel Pinto (Universidad Politécnica de Madrid). ¿Podrían las cáscaras de frutos secos sobrantes ser la próxima fuente de energía renovable? Desafía a tus alumnos a descubrir el uso de la calorimetría.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry