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Tradotto da Attilia Dente. L’uracile è conosciuta come una delle basi usate nell’RNA, ma perché non è usata nel DNA? O lo è? Angéla Békési e Beáta G Vértessy indagano in merito.
Ages: 16-19;
Tradotto da Sara Cogliati. Quando qualcosa ci spaventa, dovremmo rimanerne paralizzati o dovremmo adottare un comportamento analitico? Sarah Stanley descrive come i ricercatori del Laboratorio Europeo di Biologia Molecolare stanno sondando i misteri del cervello, cercando di capire le basi…
Ages: 16-19;
Tradotto da Laura Massini. Gli alberi del genere Moringa sono conosciuti da tempo come alberi dei miracoli. La scienza si sta occupando ora di indagare a fondo le loro proprieta’, come ci raccontano Sue Nelson e Marlene Rau report.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Daniela Caleppa. Friedlinde Krotscheck descrive come ha utilizzato un articolo d’avanguardia da “Science in School” per svolgere le sue lezioni sul corpo umano.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Sara Cogliati. Nel secondo articolo, Jarek Bryk ci spiega come gli scienziati studino a fondo i nostri geni per capire le basi molecolari di un particolare adattamento evoluzionistico del genere umano.
Ages: 16-19;
Tradotto da Kalina K.Stantcheva. In che modo si sviluppa il cancro, e come fanno i genetisti ad affermare che una cellula è cancerosa? Questa attività di insegnamento sviluppata dal Communication and Public Engagement team del Wellcome Trust Sanger Institute, UK, risponde a questa e ad altre…
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Ilaria Ferlenghi. Giuseppe Zaccai, dell’Istituto Laue-Langevin (ILL), in Grenoble, Francia, descrive come lui e i suoi collaboratori hanno svelato un modo di esplorare le dinamiche dell’acqua all’interno della cellula usando dispersione di neutroni e marcatura con isotopi.
Ages: 16-19;
Tradotto da Laura Massini. Uomini e donne reagiscono diversamente all’umorismo. Allan Reiss racconta la scoperta ad Eleanor Hayes.
Ages: 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. Come si formano i fossili intorno ai condotti idrotermali? Crispin Little descrive come lui e il suo gruppo lo hanno scoperto – facendo i loro stessi fossili.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. David Fischer ci guida in un viaggio sul fondo del mare per imparare qualcosa riguardo alle sorgenti fredde – i loro ecosistemi, il l loro potenziale come fonti di carburanti ed il loro possibile coinvolgimento nel riscaldamento globale.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 18
Uracile nel DNA: errore o segnale?
Topics: Biology
| Issue 18
Un interruttore neuronale per la paura
Topics: Biology
| Issue 18
Moringa: l’albero dei miracoli
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 16
L’uso della scienza di avanguardia nel programma di studi: il bilanciamento del peso corporeo
Topics: Biology, Health, Mathematics
| Issue 17
Evoluzione umana: l’importanza di analizzarne le basi molecolari
Topics: Biology, General science, Health
| Issue 16
Si può localizzare una mutazione legata al cancro?
Topics: Biology, Health
| Issue 13
L’ambiente intracellulare: acque non cosi’ torbide
Topics: Physics, General science, Biology, Chemistry, Science and society
| Issue 17
La scienza dell’umorismo secondo Allan Reiss
Topics: Biology, General science
| Issue 16
Roba che scotta in fondo all oceano
Topics: Biology
| Issue 16
Le sorgenti fredde: ecosistemi marini basati sugli idrocarburi
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
