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Teach issue4enzmes
| Issue 4

Due enzimi idrolitici ed un approccio storico-epistemologico

Traduzione di Isabella Marini. Perché gli enzimi sono così speciali? Cosa li rende diversi dai catalizzatori inorganici? Isabella Marini dell’Università di Pisa, Italia, descrive un protocollo sperimentale di scoperta guidata che consente agli studenti di rispondere a queste domande.

Ages: 14-16;
Topics: Biology, Chemistry
       

Understand issue3sleep
| Issue 3

Dormire ed apprendere

Traduzione di Isabella Marini. Quando dormiamo stiamo solo passivamente recuperando da una dura giornata o succede anche qualcos’altro? Angelika Börsch-Haubold descrive le implicazioni di alcune intriganti ricerche- aveva ragione sua nonna? Metti alla prova le conclusioni degli scienziati su…

Ages: 16-19;
Topics: Biology
         

Teach issue3bonetrail
| Issue 3

Sulle tracce delle ossa: entusiasmo in classe per le scienze della terra

Traduzione di Daniela Ruffell. Emm Barnes, membro della “British Society for the History of Science” (Associazione Britannica per la Storia delle Scienze) descrive un’iniziativa volta a sviluppare divertenti attivitá interdisciplinari. In piú, ci regala una ricetta per un goloso progetto…

Ages: 14-16;
Topics: Biology, Earth science, Science and society, General science
   

Understand issue2epigenetics
| Issue 2

Epigenetica

Traduzione di Marzia Massimi, La tendenza è quella di considerare la nostra informazione genetica come codificata dal DNA, dai nostri geni. Brona McVittie, dell’Epigenome NoE, Regno Unito, ci spiega perchè questa è solo parte della storia.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Health
       

Teach issue1discoveringdna
| Issue 1

Scoprire il DNA

Traduzione di Isabella Marini. Dean Madden del Centro Nazionale per l’Educazione Biotecnologica dell’Università di Reading, UK, descrive come il DNA è stato scoperto – e come può essere facilmente estratto a scuola.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology
       

Understand issue1diabetes
| Issue 1

Diabete mellito

Traduzione di Rossana De Lorenzi. L’incidenza del diabete è in aumento, sia nei Paesi sviluppati che in quelli in via di sviluppo. Klaus Dugi, Professore di Medicina all’Università di Heidelberg, in Germania, discute le cause, i sintomi ed il trattamento del diabete.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Health
             

Teach issue1francesca
| Issue 1

Insegnare materie scientifiche ed umanistiche: un approccio interdisciplinare

Traduzione di Gianluca Farusi. C’è una richiesta sempre più crescente per un approccio interdisciplinare all’insegnamento ma non è facile concretizzarlo in lezioni interessanti e facilmente realizzabili. Gianluca Farusi, professore di chimica, spiega come abbia utilizzato due dipinti del…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Biology, Chemistry