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Traducido por Jose Viosca. Se puede programar sin tener un ordenador – haz que tus alumnos lo hagan utilizando nada más que lápiz y papel, y un montón de vasos.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Álvaro Mateos Gil. Science in School es una publicación de EIROforum, una colaboración entre ocho de las mayores organizaciones intergubernamentales de investigación científica de Europa (EIROs). Este artículo resume algunas de las últimas noticias de EIROs.
Ages: not applicable;
Traducido por José L. Cebollada. El ingeniero de obra civil John Burland nos habla sobre los detalles y los peligros de estabilizar uno de los edificios más emblemáticos del mundo.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Francisco Barradas-Solas. En el segundo artículo de una serie de dos, Rolf Landua, del CERN, nos lleva a las profundidades para visitar la mayor empresa científica de la tierra, el Gran Colisionador de Hadrones (LHC) y sus experimentos.
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. No es fácil saber qué ocurre en el interior de un reactor experimental de fusión a 100 millones de grados, pero hay maneras ingeniosas de averiguarlo.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Mª Fabiola Lacueva Pérez. Science in School es una publicación de EIROforum, una colaboración entre ocho de las mayores organizaciones de investigación científica intergubernamental de Europa. Este artículo resume las últimas noticias relativas a los miembros del EIROforum…
Ages: not applicable;
Traducido por José L. Cebollada. EIROforum, que publica Science in School, es una colaboración entre los ocho centros de investigación guberamentales más importantes de Europa . Este artículo revisa algunas de las últimas investigaciones de los centros miembros de EIROfoum (EIROSs).
Ages: not applicable;
Traducido por Enrique García-García. A medida que las reservas de petróleo se agotan las células solares se presentan como una fuente de energía alternativa. ¿Cómo funcionan? y, ¿cómo podemos aprovechar todo su potencial?
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Jorge Puimedón. Universidad de Zaragoza. El hidrógeno puede ser el combustible del futuro, pero ¿cómo podemos producirlo de forma sostenible? Karin Willquist lo explica.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. Imagina poder transmitir música gracias a un láser. Suena imposible, ¿no? Sin embargo, los alumnos de Alessio Bernardelli lograron realizarlo, y además hicieron una obra de teatro para explicar la parte científica. Aquí explicamos cómo…
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 31
Programar sin ordenador
Topics: Physics, Engineering, Mathematics
| Issue 27
En todas las escalas: desde la fusión del núcleo hasta el estudio de un planeta enano
Topics: News from the EIROs, Physics, Chemistry, Astronomy / space, Engineering
| Issue 26
Enderezar la pared: cómo salvar a la torre inclinada
Topics: Physics, Earth science, Engineering
| Issue 10
El LHC por dentro
Topics: Physics, Engineering
| Issue 24
Ver la luz: controlar los experimentos de fusión nuclear
Topics: Physics, General science, Chemistry, Engineering
| Issue 23
Un viaje a través del espacio, el arte y los siete océanos
Topics: News from the EIROs, Biology, Astronomy / space, Engineering
| Issue 22
Agujeros negros, magnetismo y cáncer
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Astronomy / space, Earth science, Engineering
| Issue 23
Energía Solar: Células Solares de Silicio
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
| Issue 22
¿Hidrógeno: el vector de la energía verde del futuro?
Topics: Chemistry, Engineering
| Issue 17
Luces en el escenario: física y teatro
Topics: Physics, Engineering, General science
