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Traducido por Mónica González. Muchos de nosotros hemos corregido la posición de los dientes con ortodoncia. Pocos sabemos, sin embargo, que la ortodoncia requiere gran cantidad de ciencia fundamental e innovación.
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Al contrario de lo que comúnmente se piensa, ni las aguas profundas de los océanos ni los seres vivos que las habitan, no son nada tranquilos. Vamos a usar una pecera como modelo para estudiar la física de las olas.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Félix Jiménez-Villacorta. El director general del CERN nos cuenta la historia detrás del bosón de Higgs – y describe los próximos pasos.
Ages: not applicable;
Traducido por los Alumnos del Máster de Traducción (Universidad de Zaragoza). Más de la mitad del vino mundial se produce (y buena parte también se bebe) en Europa. Con estas actividades prácticas, descubriremos que tras el vino perfecto se oculta una buena dosis de ciencia.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Desde un termómetro casero hasta agujas de punto que crecen: presentamos unos sencillos y divertidos experimentos para alumnos de primaria, para investigar qué les sucede a los sólidos, líquidos o gases cuando se calientan.
Ages: <11, 11-14;
Traducido por Javier Aseguinolaza. Para hacer que las imágenes en dos dimensiones que vemos en la prensa y en la pantalla parezcan más reales, podemos piratear nuestro cerebro para crear la ilusión de una tercera dimensión, la profundidad. Estas actividades exploran la física que lo hace…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Sonia Fernández Alba. La bioinformática es generalmente llevada a cabo con un ordenador potente. Con la ayuda de Cleopatra Kozlowski, puedes investigar nuestra ascendencia primate- utilizando nada más que un papel y lápiz.
Ages: not applicable;
Traducido por José L. Cebollada. Temperaturas extremas, paisajes inundados, vientos violentos... ¿Cómo sería nuestro planeta sin la Luna?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. El ingeniero de obra civil John Burland nos habla sobre los detalles y los peligros de estabilizar uno de los edificios más emblemáticos del mundo.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Lucía Herrera. ¿Por qué la meiosis sale mal tan seguido? ¿Cuáles son las consecuencias?
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 25
Innovación en ortodoncia
Topics: Biology, Health
| Issue 25
La fuerza que mueve las aguas: la física de los mares
Topics: Physics, Earth science
| Issue 25
Acelerando el ritmo de la ciencia: entrevista con Rolf Heuer, del CERN
Topics: Physics
| Issue 24
Cómo analizar vino en el colegio
Topics: Chemistry, General science
| Issue 24
El efecto del calor: experimentos sencillos con sólidos, líquidos y gases
Topics: Physics, General science
| Issue 24
Ver para creer: ilusiones 3D
Topics: Physics, Biology, General science
| Issue 17
La bioinformática con papel y lápiz: construcción de un árbol filogenético
Topics: Biology
| Issue 26
La vida en una Tierra sin luna: una conjetura científica
Topics: Physics, Biology
| Issue 26
Enderezar la pared: cómo salvar a la torre inclinada
Topics: Physics, Earth science, Engineering
| Issue 25
Pescando descuidadamente: cuando la meiosis sale mal
Topics: Biology, Health
