Fake News in der Chemie und wie wir damit umgehen sollten
Was ist falsch am Label „chemiefrei“? Ist „natürlich“ immer besser? Lernt, wie man pseudowissenschaftliche Fake News in den Medien erkennt.
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Was ist falsch am Label „chemiefrei“? Ist „natürlich“ immer besser? Lernt, wie man pseudowissenschaftliche Fake News in den Medien erkennt.
Gute Dinge kommen in Päckchen: Entdecken Sie, wie Experimente im Mikromaßstab eine große Wirkung im MINT-Unterricht haben können.
Eine Bakterienart, die auf dem zerfallenden Wrack der Titanic entdeckt wurde, gewährt neue Einblicke, wie lebende Zellen vor Schaden geschützt werden können.
Übersetzt von Daniel Busch. Im Jahr 1953 entdeckten James Watson und Francis Crick die Struktur der DNA, dem Molekül das unsere genetischen Informationen trägt.
Übersetzt von Inci Aydin. Wenn Sie jemals einen Energydrink als Stärkungsmittel kaufen, wissen Sie, was drin steckt? Hier verwenden wir Laborchemie, um es herauszufinden.
Übersetzt von Veronika Ebert. Führen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit Experimenten, die sich auf einen rätselhaften Mord beziehen, an akustische und optische Spektren heran.
Übersetzt von Veronika Ebert. Simulation eines Neurons im Unterricht.
Übersetzt von Veronika Ebert. Untersuchungen mit der Raciocarbonmethoden helfen Forscher/innen zu verstehen, wie Neuronen einerseits stabil, aber dennoch anpassungsfähig sein können.
Übersetzt von Inci Aydin. Muschelschalen sind mehr als nur schöne Gegenstände: Sie helfen auch Wissenschaftlern, vergangene Klimaverhältnisse zu rekonstruieren.
Übersetzt von Nicola Reusch. Erleuchtung der Chemiestunde durch Biolumineszenz.
Fake News in der Chemie und wie wir damit umgehen sollten
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Wer ermordete Sir Ernest? Löse das Rätsel mithilfe spektrale Fingerabdrücke
Das Ruhepotential: Einführung in die Grundlagen des Nervensystems
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Lebendiges Licht: die Chemie der Biolumineszenz