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Dieses Jahr wurde der Chemie-Nobelpreis für die Click-Chemie verliehen. Erfahre mehr über den atemberaubenden methodischen Fortschritt hinter diesem einfach klingenden Namen.
Ages: 16-19;
Von einzelligen Bakterien bis zum Menschen, zyklische Dinukleotide als sekundäre Botenstoffe, ‘second messengers’, sind sowohl zentrale Regulatoren des bakteriellen Lebensstils als auch Komponenten von Signalmechanismen die in Ein- und mehrzelligen Organismen zur Krankheitsentstehung beitragen können. Dadurch sind diese Signalwege ein attraktiver Angriffspunkt bei der Entwicklung neuer Medikamente.
Ages: 16-19;
Wie haben Wissenschaftler während der Pandemie daran gearbeitet, COVID-19 zu bekämpfen? Dieses Interview von European XFEL gibt einige interessante Einblicke.
Ages: 14-16, 16-19;
Ein negatives Ergebnis eines medizinischen Tests heißt, dass Du definitiv nicht krank bist, richtig? Falsch: Es kommt auf die Falsch-Negativ-Rate des Tests und Dein persönliches Risiko an. Im Folgenden wurde ein Artikel aus dem BMJ angepasst um zu…
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Nicola Reusch Sollten wir „Superfoods” trotz des höheren Preises aus gesundheitlichen Gründen trotzdem kaufen? Diese Aufgaben regen die Schüler dazu an, einige der Behauptungen zu untersuchen, die für diese gefeierten Lebensmittel aufgestellt werden.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Nicola Reusch. Neue Studien zeigen, wie Emissionen des alltäglichen Haushalts die Luft, die wir zu Hause atmen, belasten.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Übersetzt von Verena Suchanek. Erstelle ein lebendes “Agarkunstwerk” und entdecke dabei die unsichtbare Welt der Mikroben, die auf unseren Händen leben.
Ages: <11, 11-14;
Übersetzt von Kerstin Göpfrich. USB-betriebene DNA-Sequenzierer, kleiner als ein Smartphone, könnten das Auslesen der Erbinformation revolutionieren – in Krankenhäusern, an abgelegenen Orten und sogar im Weltraum.
Ages: 16-19;
Übersetzt von Daniel Busch. Die heutige Bekanntmachung, dass Großbritannien die Erschaffung eines Babies von zwei Frauen und einem Mann erlaubt hat, bietet eine wertvolle Möglichkeit, einige reale Aspekte der Naturwissenschaft mit Schülerinnen und Schülern zu diskutieren.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Daniel Busch. Pathogene, die die menschliche Gesundheit bedrohen unterliegen einer konstanten Evolution um unseren Abwehrmechanismen einen Schritt voraus zu bleiben. Wir können nun aber diese Veränderungen auf der genetischen Ebene verfolgen, sogar während sie noch ablaufen.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
| Issue 60
Click ist der Trick: Den Chemie-Nobelpreis 2022 verstehen
Topics: Biology, Chemistry, Health
| Issue 56
Phylogenetisch tief verwurzelte Signal-Wahrnehmungs und Übertragungs Mechanismen – Zyklische Dinukleotid Moleküle auf dem Weg zu Behandlungserfolgen in der Gesundheitsfürsorge?
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 51
Gemeinsam an einem Strang ziehen: ein kollaborativer Forschungsansatz zur Untersuchung von COVID-19
Topics: Understand, Biology, Health, Science and society
| Issue 52
Wie ist ein COVID-19 Testergebnis zu verstehen?
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 49
Sind “Superfoods” wirklich so super?
Topics: Chemistry, Health
| Issue 48
Tief einatmen? Eine Untersuchung der Luftverschmutzung in Innenräumen
Topics: Biology, Chemistry, Health
| Issue 46
Malen in einer Petrischale
Topics: Biology, Health
| Issue 43
DNA entschlüsseln mit einem Sequenzierer im Taschenformat
Topics: Biology, Health
| Issue 38
Die Ethik der Genetik
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 42
Evolution in Aktion: Pathogene
Topics: Biology, Health
