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Traduit par Maurice Cosandey. Qu’est-ce qui se passe dans les aimants ? Cette activité ludique aide les élèves de niveau primaire à le découvrir, en se transformant eux-mêmes en aimants.
Ages: <11, 11-14;
Traduit par Maurice Cosandey. Comment utiliser les tablettes effervescentes pour modéliser l’action de volcans et mesurer l’intensité de leurs éruptions à l’aide de votre propre échelle de mesure.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traduit par Anne-Sylvie Crisinel. Quelque chose d’aussi commun que le pain peut offrir un spectre étonnant de possibilités d’enseignement interdisciplinaire.
Ages: <11, 11-14;
Traduit par Maurice Cosandey. Comment illuminer vos leçons de chimie à l’aide de la bioluminescence.
Ages: 16-19;
Traduit par Maurice Cosandey. La fabrication d’encres sensibles au pH à partir de fruits et légumes est une variation inédite de la célèbre expérience du chou rouge.
Ages: <11, 11-14;
Traduit par Maurice Cosandey. Ces expériences de physique simple ajoutent un surcroît de surprise à vos oeufs en chocolat Kinder Surprise.
Ages: <11, 11-14, 14-16;
Traduit par Caroline Neuberg. Avez-vous des difficultés à expliquer les trous noirs à vos élèves ? Pourquoi ne pas essayer ces activités simples dans la salle de classe?
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traduit par Marielle Bréhonnet, Chloé Chevreton, Jennifer Scouarnec, Sylvain Le Dez. Saviez-vous que vous pouviez utiliser d'anciens haut-parleurs Hi-Fi pour détecter les tremblements de terre ? Ou encore faire des exercices de simulation sismique tout simples en classe ? Je vous explique…
Ages: 16-19;
Traduit par Maurice Cosandey. Qu’est-ce qui peut bien relier vos jeans, les escargots de mer, la plante de pastel et la famille royale d’Egypte ? Eh bien, c’est un colorant, l’indigo. Lisez la suite, et vous apprendrez son histoire, et comment l’extraire en classe.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduit par Camille Ducoin. En lisant le journal, comment savoir à quoi se fier ? Ed Walsh vous guide, vous et vos élèves, à travers le terrain miné de la science dans les médias.
Ages: 11-14, 14-16;
| Issue 38
Soyez un aimant, juste pour un jour!
Topics: Physics
| Issue 37
Comment mesurer la puissance d’une éruption volcanique
Topics: Earth science, Mathematics, General science
| Issue 23
Fabrication de pain: enseigner les sciences à l’école primaire
Topics: Biology, Chemistry, General science
| issue 35
La lumière vivante : chimie de la bioluminescence
Topics: Biology, Chemistry, Science and society
| Issue 31
Une introduction artistique aux encres à base d’anthocyanes
Topics: Physics, Biology, Chemistry, General science
| Issue 32
La physique et les oeufs Kinder
Topics: Physics
| Issue 27
Scrutant l obscurité : la modélisation des trous noirs à l école primaire
Topics: Astronomy / space
| Issue 23
Fabriquer un sismographe à partir d objets de récupération
Topics: Physics, Earth science
| Issue 24
Indigo: Comment recréer le colorant des pharaons
Topics: Chemistry, General science
| Issue 22
La mauvaise science : ce qu on apprend grâce aux médias
Topics: Biology, General science
