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| Issue 36

Tras la pista: tecnología para corredores

Traducción de Elisa López Schiaffino. Cuando vemos a un corredor profesional romper un récord mundial, rara vez pensamos en la química y la física de la pista de atletismo.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering, Science and society
       

| Issue 36

Las reacciones redox celulares: la química de la vida

Traducción de Elisa López Schiaffino. Aprenda de qué manera los biosensores fluorescentes pueden monitorear la química que se desarrolla dentro de las células vivas.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Understand, Biology, Chemistry, Health
         

| Issue 32

Investigando grupos sanguíneos

Traducido por Félix Jiménez-Villacorta. En este experimento se emplean líquidos sencillos que imitan a la sangre para describir la tipificación del grupo sanguíneo.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, Health
           

| issue 35

Análisis de arte en el Louvre

Traducido por Miriam Fontanillo. Claire Pacheco explora enigmas del arte antiguo con técnicas modernas.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
       

| Issue 33

En busca de una mejor batería de ion de litio

Traducción de Elisa López Schiaffino. Una mirada a lo que les sucede a los electrodos en una batería de ion de litio, con ayuda de los neutrones.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
         

| issue 35

La ciencia del calientamanos

Traducción de Elisa López Schiaffino. Ayude a sus estudiantes a investigar una reacción exotérmica con un ejemplo de la vida cotidiana: la almohadilla autocalentable.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Science and society
   

| Issue 32

El misterio de la arena mágica

Traducido por José L. Cebollada. Un juguete para traer el misterio al aula y que nos ayuda a enseñar química.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Chemistry, Science and society
       

| Issue 32

Colores para teñir

Traducido por José L. Cebollada. El fundamento químico de los tintes apenas ha cambiado en el último siglo, pero, ¿qué sabemos sobre los peligros de teñir el pelo y por qué lo hacemos?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Science and society