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Traducido por Jorge J Pérez-Maceira. ¿Hombre o mujer? ¿Cuáles son los problemas que rodean a los niños para los cuales la respuesta no es clara? Los investigadores Eric Vilain y Melissa Hines esperan ofrecer algunas de las respuestas.
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Para los científicos de la Agencia Europea del Espacio viajar a Marte significa ir primero a la Antártida.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. EIROforum, que publica Science in School, es una colaboración entre los ocho centros de investigación guberamentales más importantes de Europa . Este artículo revisa algunas de las últimas investigaciones de los centros miembros de EIROfoum (EIROSs).
Ages: not applicable;
Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid. ¿Buscas una misión para biólogos? ¿Quieres combatir el crimen de manera científica? Martin Hall y Amoret Brandt del Museo de Historia Natural (The Natural History Museum) de Londres (Reino Unido) nos presentan el fascinante, y maloliente, mundo…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. Todos sabemos que el ejercicio nos pone en forma y es saludable – pero, ¿Qué cambios tienen lugar en nuestras células para que esto suceda?
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Los tumores cerebrales son una de las causas de muerte más común entre los niños y podría comenzar en cuando los cromosomas se separan en la división celular.
Ages: 16-19;
Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid. Nos sentamos sobre ellos, los usamos continuamente y hasta cocinamos con ellos: los plásticos están por todas partes. Sin embargo, su versatilidad y su abundancia hacen todavía más difícil producirlos y eliminarlos de manera medioambientalmente…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José Luis García Herrero. ¿Qué hace que los virus sean tan violentos? ¿Por qué nos gusta la música? ¿Por qué es tan hermosa la Alambra? ¿La respuesta? ¡Las matemáticas!
Ages: 16-19;
Traducido por Enrique García-García. A medida que las reservas de petróleo se agotan las células solares se presentan como una fuente de energía alternativa. ¿Cómo funcionan? y, ¿cómo podemos aprovechar todo su potencial?
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Jorge Puimedón. Universidad de Zaragoza. El hidrógeno puede ser el combustible del futuro, pero ¿cómo podemos producirlo de forma sostenible? Karin Willquist lo explica.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 23
Intersexualidad: Fuera de la Norma
Topics: Biology, Health
| Issue 23
El continente blanco como estación intermedia hacia el planeta rojo
Topics: Biology, Astronomy / space, Health
| Issue 22
Agujeros negros, magnetismo y cáncer
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Astronomy / space, Earth science, Engineering
| Issue 2
Entomología Forense
Topics: Biology
| Issue 23
En tu bicicleta: ¿Cómo los músculos responden al ejercicio?
Topics: Biology, Health
| Issue 23
Estudiar los cromosomas para comprender cómo comienza el cáncer
Topics: Biology, Health
| Issue 5
Plásticos, naturalmente
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
| Issue 23
Las matemáticas se encuentran donde menos te lo esperas: entrevista con Marcus du Sautoy
Topics: Mathematics, Biology, Chemistry
| Issue 23
Energía Solar: Células Solares de Silicio
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
| Issue 22
¿Hidrógeno: el vector de la energía verde del futuro?
Topics: Chemistry, Engineering
