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Traducido por Javier Madramany Villarrubia y Gabriel Pinto, Universidad Politécnica de Madrid, ES. ¿En qué se parecen las células a los ñúes? Laura Spinney investiga la migración de las células y la formación de órganos, usando para ello el minúsculo y transparente pez cebra.
Ages: 16-19;
Traducido por Antonio Gallego. Todos saben lo que es la simetría. Pero en este artículo, Mario Livio, del Instituto Científico del Telescopio Espacial (STScI en inglés), Baltimore, USA, explica cómo pueden ser simétricas no solo las figuras, sino también las leyes naturales.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por M.A. de Pablo (Dpto. Geología. Universidad de Alcalá). Ciencia o ciencia-ficción? Margarita Maninova, del Caltech, EEUU, investiga las posibilidades para establecer la vida en Marte.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Alberto Fernández Martínez y Gabriel Pinto Cañón (Universidad Politécnica de Madrid). Sigrid Griet Eeckhout del Laboratorio Europeo de Radiación del Sincrotrón en Grenoble, Francia, investiga qué determina la toxicidad de los compuestos del mercurio y cómo los rayos X…
Ages: 16-19;
En el primero de dos artículos, el investigador del clima Rasmus Benestad del Instituto Meteorológico Noruego examina las evidencias sobre el cambio climático.
Ages: 16-19;
Traducido por Marta Caruda Martinez de Castilla. ¡Atrápelos jóvenes! Alex Griffin, Tim Harrison y Dudley Shallcross de la Universidad de Bristol, Reino Unido, demuestran la importancia de hacer la ciencia interesante para los niños y más jóvenes. ¡Y no saben la diversión que puede llegar…
Ages: <11;
Traducido por Maria Chueca. ¿Has soñado alguna vez con tomar prestada un máquina de PCR para dar tus clases?¿ Y quizás con contar con un experto para enseñar a tus estudiantes cómo usarla? Marc van Mil presenta laboratorios de ADN que introducen la genómica directamente en el aula.
Ages: 16-19;
Traducido por Maria Chueca. ¿Encuentran tus estudiantes difícil relacionar la aplicación de la ciencia en otras materias? Montserrat Capellas, de la Instalación Europea de Radiación Sincrotrónica (ESRF o European Synchrotron Radiation Facility en inglés) de Grenoble, Francia, explica…
Ages: 16-19;
Traducido por José Luis García Herrero. Péter Székely, de la Universidad de Szeged (Hungría), y Örs Benedekfi, del Acuerdo Europeo para el Desarrollo de la Fusión (EFDA) en Garching (Alemania), investigan cómo mueren las estrellas y qué efecto tendría la explosión de una supernova…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Marta Caruda Martinez de Castilla. Tim Harrison y Dudley Shallcross de la Universidad de Bristol, Reino Unido, explican algunas de las actividades de la Universidad para compartir el placer de la química con los alumnos de las escuelas.
Ages: 16-19;
| Issue 7
La gran migración
Topics: Biology
| Issue 2
Reglas de simetría
Topics: Physics, Mathematics
| Issue 8
Vida en Marte: terraformando el Planeta Rojo
Topics: Physics, Astronomy / space, Earth science
| Issue 7
Mercurio: una solución venenosa
Topics: Chemistry, Earth science
| Issue 7
¿Qué sabemos sobre el clima? Evidencias sobre el cambio climático
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
| Issue 7
Experimentos circenses para primaria
Topics: Chemistry
| Issue 6
Laboratorios de ADN en la carretera
Topics: Biology, Health
| Issue 6
Recuperando Pompeya
Topics: Chemistry
| Issue 6
Fusión en el Universo: cuando una estrella gigante muere…
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 3
Química del perfume, atracción sexual y globos que estallan: las actividades de la Universidad para la escuela
Topics: Chemistry
