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Teach issue26obesity
| Issue 26

Genética de la obesidad y una práctica de laboratorio

Traducido por Mónica González. Alrededor de 1,5 millones de personas en todo el mundo tienen sobrepeso o son obesos ¿Comemos demasiado o son nuestros genes? Os mostramos cómo investigar la genética de la obesidad en el aula.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Health
         

Understand issue26fusion
| Issue 26

Un termómetro que alcanza los 200 millones de grados

Traducido por Rafael Martínez-Oña. Medir la temperatura dentro de un reactor de fusión no es una tarea fácil. Averigua cómo se hace – e inclusive simúlalo en la clase.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
           

Teach issue26aurorae
| Issue 26

Luz sobre el viento solar: simular las auroras en clase

Traducido por José L. Cebollada. Las auroras son una de las maravillas de la naturaleza. Con aparatos sencillos podemos reproducir en el aula las auroras y otros fenómenos.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Astronomy / space, Earth science
             

Understand issue25altruism
| Issue 25

El Misterio del Altruismo

Translated by William Medina-Jerez. ¿Existe el verdadero altruismo? ¿Tiene la ciencia una respuesta?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology
         

Understand issue25periodic
| Issue 25

El juego de los números: ampliando la tabla periódica

Traducido por Cristina Royo Tomás. Hasta hace pocos siglos, la gente creía que el mundo estaba hecho sólo de tierra, aire, agua y fuego. Desde entonces, los científicos han descubierto 118 elementos y continúa la búsqueda del elemento 119.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
               

Understand issue25orthodontics
| Issue 25

Innovación en ortodoncia

Traducido por Mónica González. Muchos de nosotros hemos corregido la posición de los dientes con ortodoncia. Pocos sabemos, sin embargo, que la ortodoncia requiere gran cantidad de ciencia fundamental e innovación.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Health
       

Teach issue25ocean
| Issue 25

La fuerza que mueve las aguas: la física de los mares

Traducido por José L. Cebollada. Al contrario de lo que comúnmente se piensa, ni las aguas profundas de los océanos ni los seres vivos que las habitan, no son nada tranquilos. Vamos a usar una pecera como modelo para estudiar la física de las olas.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Earth science