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Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. Los olores –incluso los más comunes–tienen el poder de transportarnos en el tiempo y despertar recuerdos casi olvidados. Con la ayuda de Gianluca Farusi, podemos llevar a los alumnos 2000 años atrás, recreando y probando el perfume de Julio…
Julio César, Dictador de la República Romana hasta el 44 a.C., invadió Gran Bretaña y fue el primer general romano que cruzó el río Rin. Fue amante de la reina Cleopatra, y el nombre del mes de julio se debe a él. Julio César es famoso por muchas razones – pero probablemente no por su perfume.
Sin embargo, los perfumes eran una parte importante de la vida en la Roma antigua: se usaba en el incienso para ceremonias religiosas, y en áreas públicas para cubrir malos olores – Plinio el Viejo (23-79 d.C.) narra que el agua con olor a rosas era rociada en los teatros y también empleada para humectar la piel.
Hoy en día, la mayoría de los perfumes comerciales tienen una base de alcohol, pero los perfumes romanos para la piel eran ungüentos, o pomadas grasosas. El ungüento tenía una base líquida y una esencia aromática, y también podía contener conservantes, como la sal; y fijadores, como la goma o la resina – para estabilizar los componentes volátiles del perfume.
Una de las bases líquidas más frecuentemente utilizadas era el agraz, un aceite extraído de aceitunas o uvas verdes. Para obtener las esencias aromáticas, los romanos empleaban distintos métodos para extraer las fragancias de las flores, semillas, hojas, cortezas y otros materiales vegetales aromáticos. Muchos de estos métodos todavía siguen en uso.
¿Cómo sabemos tanto sobre los perfumes romanos? En parte, por supuesto, por documentos escritos contemporáneamente – pero la ciencia también contribuye. Los análisis arqueológicos modernos de los restos de perfumes en vasijas antiguas pueden ayudar a identificar el perfume, la manera en la que fue preparado e incluso saber para qué se lo usaba. Combinando datos químicos e información de escritos contemporáneos, podemos volver a producir algunos de los perfumes del mundo antiguo.
«…Ratio faciendi duplex, sucus et corpus: ille olei generibus fere constat, hoc odorum.… E vilissimis quidem hodieque est – ob id creditum et id e vetustissimis esse – quod constat oleo myrteo, calamo, cupresso, cypro, lentisco, mali granati cortice.… Telinum fit ex oleo recenti, cypiro, calamo, meliloto, faeno Graeco, melle, maro, amaraco. hoc multo erat celeberrimum Menandri poetae comici aetate.
Los ungüentos están compuestos de dos elementos: los líquidos y las partes sólidas. Los primeros generalmente consisten en distintos tipos de aceites, los segundos en sustancias odoríferas… Entre los ungüentos más comunes de hoy, y por esa razón considerado el más antiguo, es el compuesto de aceite de mirto, cálamo, ciprés, mastic y cáscara de granada… El telino está hecho de aceite de oliva, cyperus, cálamo, meliloto amarillo, alholva, miel, maro y mejorana dulce. Era el perfume de moda en la época del poeta cómico Menandro [alrededor de 300 a.C.].
Plinio el Viejo, Naturalis Historia (Historia Natural), libro XIII, capítulo 7, párrafo 9
Como parte de un proyecto interdisciplinario más amplio (ver recuadro), mis alumnos (de 14-15 años) y yo decidimos hacer lo siguiente: recrear el perfume preferido de Julio César. ¿Pero cómo supimos cuál era? Gracias a un fragmento de poesía atribuido a Julio César (‘Corpusque suavi telino unguimus’, ‘Ungimos nuestro cuerpo con el fragante ungüento de telino’), se piensa que su perfume era el telino.
Sin embargo, encontrar la receta no es tarea fácil. En primer lugar, antes de la taxonomía de Linneo no había una convención de nomenclatura coherente. Por lo tanto, la palabra ‘cyperus’, por ejemplo, puede referirse a las distintas especies de juncia (Cyperus spp), a los gladiolos (Gladiolus spp), al lemongrass (Cymbopogon schoenanthus) o incluso a la alheña (Ligustrum spp). Además –antes al igual que ahora–, las recetas de perfume eran celosamente cuidadas por sus creadores, y por eso aunque los escritores contemporáneos a veces registraban los ingredientes de un perfume, rara vez mencionaban las cantidades.
En lo que respecta al telino, tuvimos suerte: en su Naturalis Historia (Historia Natural), Plinio el Viejo registra los ingredientes (ver más arriba) y Pedanio Dioscórides (c. 40 – 90 a.C.) registra ingredientes algo diferentes pero menciona las cantidades en su De Materia Medica (Sobre los materiales de la medicina).
Por lo tanto, para nuestra recreación del telino llevamos a cabo una serie de pruebas basándonos en estas dos recetas antiguas, para determinar qué mezcla preferíamos. ¿Pero cómo debíamos interpretar la palabra ‘cyperus’? Preparamos dos versiones: una con aceite de lemongrass y otra con aceite de violetas (Viola odorata) – porque las raíces de los gladiolos y de las especies de Cyperus ambas huelen a violetas
Finalmente, debido a que se piensa que el maro (Teucrium marum) puede ser cancerígeno, decidimos reemplazarlo con hierba gatera (Nepeta cataria), que tiene un aroma similar. Aunque nuestro perfume no sea del todo preciso desde el punto de vista histórico, al menos tendrá una fragancia igual al de Julio César.
Las fuentes históricas no dejan en claro si se utilizaban materiales secos o frescos. Nosotros usamos materiales secos debido a que contienen más perfume por gramo y se obtienen fácilmente, por ejemplo en una farmacia o en una herboristería.
Para preparar el agraz para nuestro proyecto, escogí las aceitunas verdes, las molí con una batidora, puse la mezcla en un paño de cocina y exprimí el aceite en un bol. Luego filtré el aceite tres veces usando papel de filtro, y lo centrifugué dos veces, 5 minutos cada vez.
Como alternativa puede usar aceite de oliva comprado.
Dividí la clase en tres grupos; cada grupo preparó un perfume histórico diferente (se pueden descargar las instrucciones para preparar cyprinum y rhodinon de la página web de Science in Schoolw2). Al finalizar la actividad, cada alumno podía llevarse una pequeña muestra del perfume.
Una vez confeccionado el perfume de la antigua Roma, retornamos al siglo 21 para investigar qué moléculas produjeron la fragancia. La Tabla 1, que muestra los principales elementos químicos aromáticos de nuestro telino, se puede descargar de la página web de Science in Schoolw2.
Con alumnos más avanzados, esta actividad puede ser utilizada para investigar la química orgánica con cierto detalle. Con mis alumnos de 14 y 15 años, me concentré en los fundamentos de la química del olor. Por ejemplo, les pregunté:
Revise las normas de seguridad nacionales o locales para corroborar si está permitido el uso sobre la piel de materiales preparados en el laboratorio.
Hacia el final de la actividad, junto con algunos experimentos asociados, los alumnos habían establecido que:
Esta actividad forma parte de un proyecto interdisciplinario más amplio, desarrollado junto a mis alumnos de 14 y 15 años, para cumplir con los requisitos del plan de estudios. Comenzamos cada sesión (1 de 4 clases de dos horas de duración) con la discusión de un fragmento de Naturalis Historia de Plinio el Viejo, y luego planeamos cómo recrear en el laboratorio lo descripto en el texto u otra cosa parecida. De esta manera, los alumnos comenzaron en el mismo estado pre-científico que Plinio y, a través del trabajo de laboratorio y las discusiones, adquirieron conocimiento científico moderno sobre cada tema. El proceso motivó incluso a los alumnos menos entusiastas.
Otras actividades del proyecto pueden ser extraer índigo de la madera, preparar teselas de vidrio con ácido bórico, simular la luminiscencia del marisco Pholas dactylus, y preparar tinta ferrogálica (Farusi, 2007).
El autor desea agradecer a Graziella Zacchini de la Officina Profumo Farmaceutica Santa María Novella, que proporcionó los materiales vegetales utilizados en el proyecto.
Belgiorno MR (ed.) (2007) I profumi di Afrodite e i segreti dell’olio. Scoperte archeologiche a Cipro. Catalogo della mostra (catalogue of the exhibition ‘The perfumes of Aphrodite and the secret of the oil: archaeological discoveries in Cyprus’). Rome, Italy: Gangemi. ISBN: 978-8849212235
Donato G, Seefried M (1995) The Fragrant Past: Perfumes of Cleopatra and Julius Caesar (catalogue of the corresponding exhibition in the Emory Museum of Art and Archaeology, Atlanta, GA, USA). Oxford, UK: Premier Book Marketing Ltd. ISBN: 978-0963816931
Pennestrì S (1995) Aromatica. Profumi tra sacro, profano e magico. Selcom. ISBN: 9788886553001
Colombini MP et al. (2009) An Etruscan ointment from Chiusi (Tuscany, Italy): its chemical characterization. Journal of Archaeological Science 36: 1488-1495. doi: 10.1016/j.jas.2009.02.011
Modugno F et al. (2008) Gas chromatographic and mass spectrometric investigations of organic residues from Roman glass unguentaria. Journal of Chromatography 1183: 158-169. doi: 10.1016/j.chroma.2007.12.090
Pérez-Arantegui J (2009) Colorants and oils in Roman make-ups – an eye witness account. Trends in Analytical Chemistry 28: 1019-1028. doi: 10.1016/j.trac.2009.05.006
Ribechini E et al. (2008) An integrated analytical approach for characterizing an organic residue from an archaeological glass bottle recovered in Pompeii (Naples, Italy). Talanta 74: 555–561. doi: 10.1016/j.talanta.2007.06.026
Börsch-Haubold A (20×07) Pequeñas moléculas con olor. Science in School 6. www.scienceinschool.org/2007/issue6/scents/spanish
Capellas M (2007) Recuperando Pompeya. Science in School 6. www.scienceinschool.org/2007/issue6/pompeii/spanish
Farusi G (2006) Enseñando ciencias y humanidades: un enfoque interdisciplinar. Science in School 1. www.scienceinschool.org/2006/issue1/francesca/spanis
Este artículo brinda la oportunidad de unir la historia con la química práctica. Los alumnos serán transportados a la época romana, para aprender por qué nuestros ancestros extraían fragancias de materiales vegetales y las convertían de manera que pudieran ser aplicadas sobre la piel. Resulta beneficioso que los alumnos unan el conocimiento científico moderno que poseen con las raíces del mismo. Recorrer el camino de nuestros antepasados científicos nos ayuda a entender el desarrollo del proceso científico y a comprender cómo las sustancias orgánicas se convierten en materiales de utilidad.
Esta actividad podría ser utilizada en clases de biología (histología vegetal; fisiología del olor), química (química orgánica; química molecular), e historia (los romanos; la historia de la química). También puede ser usada como base de discusión sobre el uso de sustancias naturales y artificiales en productos de belleza. ¿Qué tan sostenible es el uso de productos naturales en la producción a gran escala?
Este artículo proporciona información sobre distintos métodos de extracción de fragancias. A modo de extensión del proyecto, los alumnos podrían investigar estos métodos en detalle –tanto en la Internet como en el laboratorio. Los docentes pueden extender la actividad utilizando materiales vegetales locales para crear perfumes, y así revivir el pasado de su país a través de la vida vegetal. Las universidades locales a menudo son una excelente fuente de información sobre las especies nativas. Cuando se recoja el material vegetal, se debe prestar atención a las medidas de seguridad locales, y se deben evitar las especies en peligro de extinción.
Angela Charles, Malta
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