Showing 10 results from a total of 24
Traduït per Josep Lluís Pau Roigé. Portar el descobriment a l’aula i mostrar als estudiants com calcular la constant de Planck fent servir un equip senzill.
Ages: 16-19;
Traduït per Alicia Pérez. Les relacions evolutives poden ser difícils d’explicar. Utilitzant objectes simples de la vida diària, els estudiants les poden entendre per ells mateixos.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduït per Alicia Pérez. La lesió de medul·la causa habitualment paràlisi permanent i normalment no té cura. Podria la teràpia amb cèl·lules mare ser una esperança?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduït per Joan Miralles de I. Què fa tan virulents els virus? Per què ens agrada la música? Per què és tan bella l’Alhambra? La resposta: matemàtiques!
Ages: 16-19;
Traduït per Jordi Salat. Per què no animeu els vostres estudiants a fer les seves pròpies prediccions sobre el canvi climàtic? Dudley Shallcross i Tim Harrison de la Universitat de Bristol, Regne Unit, us hi ajudaran.
Ages: 16-19;
Traduït per Rosa Codolà. El càncer i les cèl·lules mare són dos temes d'actualitat. Però, heu sentit a parlar de les cèl·lules mare del càncer? Tal com explica Massimiliano Mazza, aquest concepte podria revolucionar el tractament del càncer.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduït per Rosa Codolà. Matthew Blakeley de l’ ILL i els seus companys de l’ ESRF entre d’altres han descobert l’anticongelant en la sang dels peixos de l’Àrtic que els manté vius a temperatures sota zero. Ell i Eleanor Hayes ens ho expliquen.
Ages: 16-19;
Traduït per Jaume Pont Serra. Les muntanyes russes, els cavallets i altres atraccions dels parcs poden ser molt divertides - i fins i tot es poden utilitzar per fer una classe de ciències, com ens explica Giovanni Pezzi.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduït per MariaRosa Quintero Bernabeu. En aquest segon article, Jarek Bryk descriu com els científics investiguen a fons en els nostres gens per provar les bases moleculars de l’adaptació evolutiva en humans.
Ages: 16-19;
Traduït per MariaRosa Quintero Bernabeu. Fernanda Veneu-Lumb i Marco Costa mostren com les noticies, fins i tot les més inexactes, es poden emprar a les classes de ciències.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
| Issue 28
Fonaments a l’aula: mesura de la constant de Planck
Topics: Physics
| Issue 27
Filogènies d’objectes manuals: simulant evolució a l’aula
Topics: Biology
| Issue 26
La lesió de medul·la espinal: tenen la resposta les cèl·lules mare?
Topics: Biology, Health
| Issue 23
Trobem les matemàtiques als llocs més inesperats: Entrevista amb Marcus du Sautoy
Topics: Mathematics, Biology, Chemistry
| Issue 9
Com podem modelar el canvi climàtic a classe
Topics: Physics, Earth science, Mathematics
| Issue 21
Cèl·lules mare del càncer- una esperança de futur?
Topics: Biology, Health
| Issue 20
Neutrons i anticongelant: investigant els peixos de l’Àrtic
Topics: Physics, Biology, Chemistry
| Issue 20
Passa-t’ho pipa ! : ensenyant física a les muntanyes russes
Topics: Physics
| Issue 17
Evolució humana: comprovant les bases moleculars
Topics: Biology, General science, Health
| Issue 15
Fer servir les noticies a la classe de ciències
Topics: , General science
