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Showing 10 results from a total of 312

Teach issue13antioxidants
| Issue 13

Alla ricerca dei cibi antiossidanti

Traduzione di Monica Mauri, Tutti abbiamo sentito dire che una dieta ricca di cibi antiossidanti è molto salutare. Gianluca Farusi ed i suoi studenti hanno confrontato i livelli di antiossidanti presenti in una serie di alimenti e bevande.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Biology, Chemistry
         

Understand issue13folicacid
| Issue 13

Acido Folico: perchè i ragazzi devono conoscerlo

Traduzione di Monica Mauri. Eleanor Hayes, Holger Maul e Nele Freerksen indagano sul perché l’acido folico è un componente essenziale della dieta dei vostri studenti – ora, e per una futura famiglia sana.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Chemistry
           

Understand issue10iss
| Issue 10

La stazione Spaziale Internazionale: vita nello spazio

Tradotto da Lucilla Croce Ferri. Come fanno gli astronauti a mangiare, dormire e a lavarsi? Shamim Hartevelt-Velani, Carl Walker e Benny Elmann-Larsen dell’Agenzia Spaziale Europea indagano nel secondo articolo sulla ISS.

Ages: 16-19;
Topics: Astronomy / space
         

Understand issue12gfp
| Issue 12

GFP: la vita dipinta di verde

Traduzione di Federico Maria Rossi. Da una medusa a sensori per l’arsenico attraverso un premio Nobel: Sonia Furtado parla della scoperta e dello sviluppo della proteina fluorescente verde e chiacchiera con i ricercatori del Laboratorio Europeo di Biologia Molecolare (EMBL) presso Heidelberg,…

Ages: 16-19;
Topics: Biology, General science, Science and society
       

Teach issue12blackbox
| Issue 12

Fisica: una scatola nera?

Traduzione di Francesco Marchi. Ľudmila Onderová dell'Università PJ Šafárik di Košice (Slovacchia), ci illustra l'utilizzo in classe di “scatole nere” per l'insegnamento della fisica.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, General science
         

Understand issue10tamaradavis
| Issue 10

“L’intelligenza ha un’importanza secondaria nella ricerca”

Tradotto da: Claudia Mignone. Si può praticare uno sport a livelli internazionali e allo stesso tempo essere parte di un gruppo di ricerca che cerca di capire la natura del nostro universo? Sì - chiedete a Tamara Davis. Henri Boffin dell’ESO l’ha intervistata a Copenhagen, Danimarca.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Astronomy / space, General science
       

Teach issue9esasuccess
| Issue 9

C è nessuno là fuori? Un arca di vita

Traduzione di: Attilia Dente. La collisione di una meteorite gigante e poi un volo di pietre da Marte. È così che è apparsa la vita sulla Terra? Illustrandoci la teoria della Lito-panspermia Cornelia Meyer ci guida in un viaggio nello spazio e ci spiega come lei e i suoi colleghi studenti…

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Astronomy / space
             

Understand issue9woollymammoth
| Issue 9

Che cosa ha ucciso i mammut?

Traduzione di: Attilia Dente. Il cambiamento climatico non è niente di nuovo. Caitlin Sedwick ci illustra come un modello computerizzato stia aiutando gli scienziati a spiegare l'estinzione dei mammut.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Earth science
                   

Teach issue9climate
| Issue 9

Costruire un modello del cambiamento climatico in classe

Traduzione di Massimo Bosetti – Museo Tridentino di Scienze Naturali, Laboratorio di Comunicazione delle Scienze Fisiche (Università degli Studi di Trento). Perché non permettere ai nostri studenti di fare le proprie “predizioni” del cambiamento climatico – con l'aiuto di Dudley…

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Earth science, Mathematics