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Tradotto da Renata Lo Iacono. Che cosa lega scienza e arte? C’è più di quanto pensiamo.
Ages: not applicable;
Tradotto da: Rocco G. Maltese. Nel secondo dei due articoli, Rolf Landua del CERN ci porta nelle profondità al di sotto della superficie per visitare la più grande avventura scientifica della Terra – il Large Hadrone Collider ( far collidere degli adroni - particelle composte) e i suoi…
Ages: 16-19;
Tradotto da Attilia Dente. La pelle dello squalo si è adattata per consentire all’animale di nuotare risparmiando energia in modi sorprendenti, alcuni dei quali vengono ora ripresi da designer e ingegneri.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. Costruire un acceleratore di particelle utilizzando un generatore di Van de Graaff, una pallina da ping-pong e una insalatiera, per comprendere come si utilizzano per studiare la materia al livello più interno.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzione a cura di Rocco G. Maltese. Le onde gravitazionali sono state preannunciate da Einstein - ma da dove provengono, e di quanti tipi differenti ve ne potrebbero essere nel cosmo?
Ages: 16-19;
Tradotto da Francesca Nuzzo. Avete mai comprato una bibita energetica come stimolante, sapete cosa contiene? Lo scopriremo mediante la chimica di laboratorio.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Monica Menesini. Quando pensiamo agli studi sulla diffrazione, spesso vengono in mente I raggi X, ma anche i neutroni possono fornire informazioni strutturali importanti – e possono aiutare nella lotta contro l’HIV.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Monica Menesini. “Dimmi e lo dimentico, insegnami e lo ricordo, coinvolgimi e lo apprendo” diceva Benjamin Franklin. Fate vostra questa frase e coinvolgete i vostri studenti in un vero progetto di ricerca che insegnerà molto di più che la genetica e la morte cellulare.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Valentina Palmieri. Comprendi la diffusione delle malattie infettive con queste attività in classe che mostrano come la matematica scolastica possa essere applicata nella vita.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Monica Menesini. Gli strumennti disponibili online possono essere usati per confrontare le sequenze proteiche e capire come si sono evoluti organismi diversi.
Ages: 16-19;
| Issue 41
Scienza e arte
Topics: Science and society
| Issue 10
L’LHC: uno sguardo all’interno
Topics: Physics, Engineering
| Issue 41
Design che ispira: i segreti della pelle di squalo
Topics: Physics, General science, Biology, Engineering
| Issue 41
Un acceleratore di particelle nell’insalatiera
Topics: Physics
| Issue 41
Onde gravitazionali: una tassonomia
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 39
Lattine stimolanti: la scienza delle bevande energetiche
Topics: Biology, Chemistry, Health
| Issue 31
Combattere l’HIV con I neutroni
Topics: Physics, Biology, Chemistry, Health
| Issue 31
Individuare le cellule – sconfiggiamo il cancro insieme!
Topics: Biology
| Issue 40
Le dinamiche delle malattie: come capire la diffusione delle epidemie
Topics: Biology, Health, Mathematics
| Issue 29
Usare i database biologici per insegnare l’evoluzione e la biochimica
Topics: Biology
