Usando la prensa en el aula de ciencias
Traducido por Miguel A. de Pablo (Dpto. Geología. Universidad de Alcalá). Fernanda Veneu-Lumb y Costa Marco muestran cómo las noticias - incluso las más inexactas - se pueden utilizar en el aula de ciencias.
Showing 10 results from a total of 61
Traducido por Miguel A. de Pablo (Dpto. Geología. Universidad de Alcalá). Fernanda Veneu-Lumb y Costa Marco muestran cómo las noticias - incluso las más inexactas - se pueden utilizar en el aula de ciencias.
Traducido por Rafael Martínez. El astrofísico francés Pierre Léna habla con Marlene Rau acerca de la educación de la ciencia como una sinfonía, la importancia de la curiosidad y su determinación a divulgar la enseñanza de la ciencia, en Europa y en otros lugares, mediante la técnica de…
Traducido por Lara Sanz García y Gabriel Pinto. Universidad Politécnica de Madrid . Halina Stanley presenta una serie de experimentos espectaculares para realizar en las aulas usando microondas.
Traducido por Alejandra Pazo Fernández. Con motivo de la celebración del Año Internacional de la Biodiversidad 2010, Matt Kaplan nos lleva de recorrido por los descubrimientos en biodiversidad más influyentes del año pasado.
Traducido por María Jesús Tornero y Gabriel Pinto (Universidad Politécnica de Madrid). Srdjan Verbic cuenta la historia del Petnica Science Center (Centro Científico de Petnica), que ofrece a estudiantes (y profesores) entusiastas de toda Europa la posibilidad de descubrir la alegría y la…
Traducido por Maria Chueca. David Featonby, del Reino Unido, presenta algunas demostraciones simples para hacer que vuestros alumnos reflexionen sobre los principios científicos.
Traducido por Lina Beatriz Pinto García El profesor Lewis Wolpert discute sus controversiales ideas sobre creencia religiosa, enseñanza de la ciencia y mucho más con Vienna Leigh científica del Laboratorio Europeo de Biología Molecular (European Molecular Biology Laboratory - EMBL).
Traducido por Mónica González-Domínguez. Emm Barnes from the British Society for the History of Science describes an initiative to develop exciting interdisciplinary activities. And gives the recipe for a delicious edible geology project!
Traducido por Mónica González-Domínguez. Marilyn Brodie, del Centro para la Educación para la Ciencia, Gran Bretaña, describe dos proyectos en la que participa la comunidad científica para la promoción del interés por la ciencia entre los estudiantes.
Traducido por Terrence Martin. Susan Greenfield y Martin Westwell del Instituto por el Futuro de la Mente consideran los requisitos del científico del futuro.
Usando la prensa en el aula de ciencias
La ciencia es una aventura humana colectiva: entrevista con Pierre Léna
Experimentos con microondas en el colegio
Biodiversidad: una mirada al 2009
Aprendizaje a través de la investigación: una tradición serbia
¿Que pasará? Una estrategia educativa para hacer participar en la clase a estudiantes de todas las edades
Entrevista con Lewis Wolpert
Un proyecto para generar interés por la Geología en el aula
Promover la ciencia y motivar los estudiantes del siglo 21
El científico del futuro