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Traducido por José Viosca. La psicología nos enseña cómo hacer la comida más dulce sin cambiar los ingredientes
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Los movimientos de las células son muy importantes para la salud y la enfermedad pero la velocidad es crucial en el World Cell Race, Campeonato del Mundo de Células, organizado por Daniel Irimia.
Ages: 16-19;
Traducido por Jose Luis Cebollada. Muchos productos naturales son útiles en medicina, pero extraer los principios activos a veces resulta muy caro. Para solucionar este problema se están desarrollando nuevos métodos de síntesis y de producción.
Ages: 16-19;
Traducido por Silvia Manzanero. Eres lo que comes, casi textualmente. La dieta puede influenciar los minúsculos cambios en el genoma que subyacen muchas enfermedades como el cáncer y la obesidad.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Maia Segura-Wang. Aprenda a utilizar artículos de investigación en sus lecciones de ciencias.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. Sacar a los alumnos fuera de la clase abre un mundo de posibilidades para enseñar a los jóvenes temas de la naturaleza.
Ages: <11;
Traducido por los Alumnos del Máster de Traducción (Universidad de Zaragoza). Más de la mitad del vino mundial se produce (y buena parte también se bebe) en Europa. Con estas actividades prácticas, descubriremos que tras el vino perfecto se oculta una buena dosis de ciencia.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Desde un termómetro casero hasta agujas de punto que crecen: presentamos unos sencillos y divertidos experimentos para alumnos de primaria, para investigar qué les sucede a los sólidos, líquidos o gases cuando se calientan.
Ages: <11, 11-14;
Traducido por Javier Aseguinolaza. Para hacer que las imágenes en dos dimensiones que vemos en la prensa y en la pantalla parezcan más reales, podemos piratear nuestro cerebro para crear la ilusión de una tercera dimensión, la profundidad. Estas actividades exploran la física que lo hace…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Julia Martínez Beamonte. ¿Por qué la simetría resulta tan importante para comprender los cristales? y ¿cómo es que la simetría “prohibida” cambió la definición de los mismos cristales?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
| Issue 31
La comida perfecta
Topics: Biology, General science, Chemistry, Science and society
| Issue 28
El movimiento preciso
Topics: Biology, General science
| Issue 28
Nuevos medicamentos inspirados en la naturaleza
Topics: Chemistry, General science, Health
| Issue 28
La comida que te moldea: cómo puede la dieta cambiarte el epigenoma
Topics: Biology, General science, Chemistry
| Issue 25
Explorando artículos de investigación científica en la clase
Topics: Biology, General science
| Issue 25
Ciencia al aire libre: llevar la Edad de Piedra a la vida de los alumnos de primaria
Topics: General science
| Issue 24
Cómo analizar vino en el colegio
Topics: Chemistry, General science
| Issue 24
El efecto del calor: experimentos sencillos con sólidos, líquidos y gases
Topics: Physics, General science
| Issue 24
Ver para creer: ilusiones 3D
Topics: Physics, Biology, General science
| Issue 24
La nueva definición de cristal o cómo ganar un Premio Nobel
Topics: Physics, Mathematics, General science, Chemistry
