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¿Cómo puede el aire sostener el agua en un vaso puesto de cabeza? ¿Por qué el agua no se sale de una botella que tiene un agujero en su base? Encuentra la respuesta al hacer estos divertidos experimentos.
Ages: <11, 11-14, 14-16;
Cambios gota a gota. Vamos a estudiar la química de los indicadores pH y las reacciones de neutralización; obtendremos colores vistosos mediante el uso de la química a microescala que es barata, rápida y fácil de realizar.
Ages: 14-16, 11-14;
El Proyecto artístico PDB busca hacer la ciencia más accesible e inspirar a la gente joven a explorar la belleza de las proteínas, uniendo dos disciplinas tradicionamente distintas, el arte y la ciencia.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
No sólo el derretimiento de los hielos: un simple experimento demuenstra cómo la expansión térmica contribuye al aumento del nivel del mar como una de las consecuencias del cambio climático.
Ages: 11-14, 14-16;
Integrar los principios clave de biología, química e ingeniería con un conjunto de experimentos basados en bioluminiscencia
Ages: 16-19;
Traducido por: Marisa Prolongo y Gabriel Pinto El té es una bebida refrescante y también puede ayudar a los estudiantes a aprender sobre reacciones químicas importantes, como se demuestra con estos sencillos experimentos hechos con infusiones.
Ages: 14-16, 16-19;
El agua dulce es un recurso escaso en nuestro planeta, pero ¿cuántos de nosotros sabemos cuánta agua se necesita para elaborar los alimentos que comemos todos los días?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
A menudo, los científicos necesitan comunicar información sobre sus campos de estudios con personas no expertas, como miembros de la política o el público en general. La actividad presentada a continuación, absorbente y bien estructurada, reta a…
Ages: 14-16;
YTu misión: hacer aterrizar un intrépido huevo-nauta sano y salvo en la superficie de la Luna y aprender sobre mecánica clásica por el camino..
Ages: 14-16, 16-19;
¿Qué preferirían sus estudiantes, cultivar plantas comestibles o trabajar con estadísticas? A continuación, se describe una forma de combinar estas actividades en una aplicación de análisis estadístico en un caso práctico real.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
| Issue 52
Hazañas increíbles: experimentos con agua
Topics: Physics
| Issue 54
Maravillas en miniatura: experimentos sobre el pH a microescala
Topics: Chemistry
| Issue 54
La belleza de las proteínas llega al aula: el Proyecto artístico PDB
Topics: Biology, Chemistry, Health, Science and society, STEAM
| Issue 53
Un océano en el laboratorio: aumento del nivel del mar
Topics: Earth science, Science and society, Physics
| Issue 53
Bioluminiscencia: combinando biología, química y biónica
Topics: Biology, Chemistry, Engineering
| Issue 52
Química a la hora del té
Topics: Chemistry
| Issue 50
¿Conoce su huella hídrica?
Topics: Biology, Chemistry, Earth science, Health, Science and society
| Issue 50
Cuéntame: Aventuras en la divulgación científica
Topics: General science
| Issue 51
Aterrizaje en la Lune – Planificación y diseño de un módulo de aterrizaje lunar
Topics: Physics, Teach, Engineering, Mathematics, Astronomy / space
| Issue 50
Genere sus propios datos estadísticos
Topics: Biology, Mathematics
