SIS Articles – Page 9 of 27 – Science in School

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April 8, 2016 | Issue 31

Eine künstlerische Einführung zu Anthocyaninfarben

Übersetzt von Kathrin Schäker. Die Herstellung ph-sensitiver Farben aus Früchten und Gemüse ist eine kreative Variation des Rotkohlsaft-Indikator Experimentes.

Ages: <11, 11-14;
Topics: Physics, Biology, Chemistry, General science

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April 5, 2016 | Issue 30

Intelligenter Schleim? Ein interaktives Projekt zur Untersuchung von Schleimpilzen

Übersetzt von Inci Aydin. Diese einfachen aber ungewöhnlichen Lebensformen können genutzt werden, um das Verständnis der Schüler von Leben und der wissenschaftlichen Methode zu entwickeln

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology

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April 4, 2016 | Issue 32

Farbe um dafür zu sterben

Übersetzt von Daniel Busch. Die grundlegende Chemie von Haarfärbemitteln hat sich über das letzte Jahrhundert nur wenig verändert, aber was wissen wir über die Risiken des Haarefärbens und warum tun wir es?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Science and society

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April 1, 2016 | Issue 28

Auf die richtige Bewegung kommt es an Von Sarah McLusky

Übersetzt von Korinna Kochinke Zellbewegungen sind wichtig sowohl bei Krankheit als auch bei Gesundheit, aber ihre Geschwindigkeit ist ausschlaggebend für das 2013er „World Cell Race“, das von Daniel Irimia organisiert wurde.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, General science

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März 21, 2016 | Issue 31

Die Chemie vergrünen

Übersetzt von Daniel Busch. Die Chemie ist nicht immer komplett umweltfreundlich; die grüne Chemie arbeitet daran, dies zu ändern.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Earth science, Science and society

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März 18, 2016 | Issue 30

Mondtagebuch: Die Geschichte der Reise der Erde durch Raum und Zeit, aus der Sicht des Mondes

Übersetzt von Antje Hillmann. Hinweise auf die Geschichte der Erde, der Milchstraße und des Universums sind auf der Mondoberfläche versteckt.

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Astronomy / space, Engineering

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März 18, 2016 | Issue 31

Die Markierung von Zellen – gemeinsam gegen den Krebs kämpfen!

Übersetzt von Veronika Ebert. “Erzähl mir, und ich werde vergessen, unterrichte mich, und vielleicht werde ich mich erinnern, beteilige mich, und ich werde lernen“, so die Worte von Benjamin Franklin. Nutzen Sie diese Worte für Ihre berufliche Praxis und involvieren Sie ihre…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology

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März 15, 2016 | Issue 32

Ebola in Zahlen: wie Mathematik helfen kann, Epidemien zu bekämpfen

Übersetzt von Korinna Kochinke. Festzustellen, wie infektiöse Krankheiten sich verbreiten, schient allein Aufgabe der Medizin zu sein; aber ein genauer Blick auf die Zahlen kann uns ebenfalls Einblicke verschaffen.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Mathematics, Biology, Health

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März 14, 2016 | Issue 32

Das Rätsel des Magischen Sandes

Übersetzt von Daniel Busch. Die Benutzung eines Spielzeugs kann Rätsel in den Unterricht bringen und dabei helfen, Chemie zu verstehen.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Chemistry, Science and society

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März 14, 2016 | Issue 32

Infektiöse Tumoren

Übersetzt von Korinna Kochinke. Ist es möglich, Krebs von einem Individuum auf ein anderes zu übertragen? Für einige Tiere ja – und eine einzigartige tasmanische Tierart scheint bedauerlicherweise dadurch ihrer Ausrottung entgegenzugehen.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Health