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Showing 10 results from a total of 75

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| Issue 67

Moleküle untersuchen: Explosive Bildgebung

Wissenschaftler nutzen intensive Röntgenpulse aus dem Europäischen XFEL um Schnappschüsse von explodierenden Molekülen zu machen. Das kann Details darüber preisgeben, wie Moleküle aufgebaut sind und wie sie mit Licht interagieren.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Engineering, News from the EIROs, Physics
 

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| Issue 66

Schmutzige Fenster könnten gefährliche Schadstoffe beherbergen

Schmutzige Fenster beherbergen möglicherweise gefährliche Schadstoffe, die von Fettsäure-Filmen geschützt werden, die beim Kochen entstehen – und so über einen langen Zeitraum bestehen bleiben

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Engineering, Health, News from the EIROs, Physics, Science and society
 

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| Issue 66

Farbenlehre mit Lasern, Gummibärchen und Regenbögen

Bringe Licht in die Physik der Farben: Erschaffe und kombiniere Regenbögen und erkunde wie Farben mittels Reflektion, Absorption und Transmission entstehen.

Ages: <11, 11-14;
Topics: General science, Physics, Profiles, STEAM
     

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| Issue 63

Die alltägliche Wissenschaft der Kernfusion

Entdecke die alltägliche Wissenschaft hinter dem Bestreben, Fusionsenergie – die Energie, die unsere Sterne antreibt – sicher auf der Erde zu nutzen.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Careers in STEM, Engineering, Physics, Sustainability, News from the EIROs
         

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| Issue 53

Elemente im Fokus: Helium

Helium: Gas der Ehrfurcht, des Staunens und der Sorge. Ist es Zeit, diesem Edelgas den Respekt zu erweisen, den es verdient?

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Earth science, Science and society
   

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| Issue 51

Materiezustände & Phasenübergänge

Erforsche Phasenübergänge zwischen verschiedenen Aggregatzuständen durch eine Reihe ansprechender praktischer Experimente.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Physics, General science
   

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| Issue 51

Kernfusion versus Kernspaltung

Kernfusion und Kernspaltung: beide setzen Energie frei, aber was ist der Unterschied und was sind die Folgen für die Stromerzeugung?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry