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Traduzido por Guadalupe Jácome. Vered Yephlach-Wiskerman apresenta um projeto de investigação em sala de aula sobre a capacidade de biorremediação do feto aquático Azolla.
Ages: 16-19;
Traduzido por Maria João Fonseca. Quando lê o jornal, como é que sabe no que deve acreditar? Ed Walsh guia-o e aos seus alunos através do campo minado da ciência nos meios de comunicação social.
Ages: 11-14, 14-16;
Traduzido por Maria João Fonseca. Este ano foi declarado Ano Internacional da Biodiversidade. Durante 2010, os governos irão tentar chegar a acordo em relação a um novo alvo de biodiversidade, a ser definido em Outubro na cimeira de Nagoya. Será que isto nos vai permitir salvar não só…
Ages: 14-16;
Traduzido por Maria João Fonseca. O tópico dos polímeros encontra-se frequentemente limitado às aulas de química. O projecto Establish disponibiliza algumas actividades práticas para investigar estes materiais e algumas das suas aplicações médicas.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Cancro e células estaminais constituem tópicos extremamente actuais. Mas já ouviu falar em células estaminais cancerosas? Tal como afirma Massimiliano Mazza este conceito pode revolucionar o tratamento do cancro.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Rita Campos. O que torna as avestruzes corredores tão velozes? Nina Schaller passou quase uma década a investigar o assunto.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por Maria João Fonseca. Quando o seu médico lhe prescreve um comprimido e você melhora, isso deve-se mesmo ao efeito do medicamento ou à cor dos comprimidos? Andrew Brown investiga o efeito placebo.
Ages: 16-19;
Traduzido por Guadalupe Jácome. Matt Kaplan investiga os monstros que habitam dentro de nós – será que devemos mudar a perspetiva que deles temos?
Ages: 14-16, 16-19;
Tradução de Guadalupe Jácome. O geneticista evolutivo Svante Pääbo conta a Eleanor Hayes como faz “escavações” no genoma para compreender a evolução humana.
Ages: 16-19;
Traduzido por Aida Guerra. Sarah Garner e Rachel Thomas consideram por é que experiências bem desenhadas e analisadas são tão importantes quando se testa a eficácia de um tratamento médico.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 21
Biorremediação na sala de aula
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 22
Má ciência: aprender com a ciência nos meios de comunicação social
Topics: Biology, General science
| Issue 15
Homo sapiens – uma espécie em vias de extinção?
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
| Issue 21
Polímeros em medicina
Topics: Biology, Chemistry, Health
| Issue 21
Células estaminais cancerosas – esperança para o futuro?
Topics: Biology, Health
| Issue 21
Aves em fuga: o que torna as avestruzes tão rápidas?
Topics: Physics, Biology
| Issue 21
Apenas o efeito placebo?
Topics: Biology, Health
| Issue 20
Monstros saudáveis: os benefícios dos parasitas
Topics: Biology, General science, Health
| Issue 20
Um Arqueólogo do genoma: Svante Pääbo
Topics: Biology
| Issue 16
Avaliando um tratamento médico
Topics: Mathematics, Biology
