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Traduzido por Mª da Conceição Abreu. Marco Budinich e Massimo Vascotto apresentam um projecto escolar para medir níveis de radão nas nossas casas.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Os sismos podem ser devastadores. Haverá alguma coisa que possamos fazer para lhes resistir? Francesco Marazzi e Daniel Tirelli explicam como os edifícios à prova de sismos são projectados e testados.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por Catarina Chagas. Lucy Patterson conversou com Èlia Benito, do Laboratório Europeu de Biologia Molecular, em Heidelberg, Alemanha, sobre como o animal favorito de Èlia, o anfioxo, pode ser a chave para compreender a evolução dos vertebrados.
Ages: 16-19;
Traduzido por Fernanda Veneu-Lumb. Fernanda Veneu-Lumb e Marco Costa mostram como utilizar, em sala de aula, matérias jornalísticas, apesar dos erros.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por M.ª da Conceição Abreu. Lucy Patterson conversou com Theodoros Pierratos, professor de ciência grego, que recentemente ganhou a possibilidade de trazer a física à vida dos seus alunos de um modo verdadeiramente extraordinário, com a ajuda da Agência Espacial Europeia.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Na celebração do Ano Internacional da Biodiversidade 2010, Matt Kaplan leva-nos numa viagem através das mais inspiradoras descobertas, no ano passado, sobre biodiversidade.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Já todos ouvimos dizer que uma dieta rica em antioxidantes é saudável. Em conjunto com os seus alunos, Gianluca Farusi comparou os níveis de antioxidantes em vários alimentos e bebidas.
Ages: 16-19;
Traduzido por M.ª da Conceição Abreu. Ľudmila Onderová da Universidade de PJ Šafárik, Košice, Eslováquia, apresenta-nos o uso de caixas pretas em aulas de física.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Alexandra Manaia. O Professor Tim Hunt, que recebeu o prémio Nobel da Fisiologia e da Medicina em 2001, fala com Philipp Gebhardt sobre a sua paixão pela ciência, a importância da investigação fundamental, a influência de colegas entusiastas e o papel da serendipidade nas…
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Sabemos que determinadas sequências genéticas podem ajudar-nos a sobreviver no nosso meio ambiente – o que é a base da evolução. Mas demonstrar quais as sequências genéticas que são benéficas e como nos ajudam a sobreviver não é fácil – especialmente em…
Ages: not applicable;
| Issue 14
’Levantamento escolar do radão’: Medidas de radioactividade em casa
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
| Issue 15
Combate aos sismos: projectar e testar edifícios anti-sísmicos
Topics: Physics, Earth science, Engineering
| Issue 14
Progredindo na evolução
Topics: Biology, General science
| Issue 15
Usando notícias nas aulas de ciências
Topics: , General science
| Issue 12
Uma aula no espaço
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 14
Biodiversidade: uma perspectiva de 2009
Topics: Biology, General science
| Issue 13
Pesquisando alimentos antioxidantes
Topics: Physics, Biology, Chemistry
| Issue 12
Física: uma caixa preta?
Topics: Physics, General science
| Issue 6
Olhos no horizonte, pés assentes na terra: entrevista com Tim Hunt
Topics: Biology, General science, Science and society
| Issue 14
Selecção natural a nível molecular
Topics: Biology, Health
