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Traduzido por Bruno M. Fontinha. Não seria óptimo viver sem medo?Ou seria mesmo?A investigação científica está a mostrar quão importante o medo pode ser.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Friedlinde Krotscheck descreve como usou um artigo de ciência de ponta do Science in School como base para uma unidade de ensino sobre o corpo humano.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Desde a epidemia da ‘doença das vacas loucas’ nas décadas de 80 e 90 do século passado, e da emergência da sua equivalente humana, variante da doença de Creutzfeld-Jacob, tem havido um enorme esforço de investigação sobre os priões, os agentes responsáveis…
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Já todos ouvimos dizer que uma dieta rica em antioxidantes é saudável. Em conjunto com os seus alunos, Gianluca Farusi comparou os níveis de antioxidantes em vários alimentos e bebidas.
Ages: 16-19;
Traduzido por Claudia Cavadas. Nós temos tendência para pensar que a nossa informação genética está definida no ADN – nos nossos genes. Brona McVittie da Epigenome NoE, UK, descreve porque é que isto é apenas parte da história.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 33
Um cérebro quase destemido
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 16
Usando a ciência de ponta no curriculo: controlando o peso corporal
Topics: Biology, Health, Mathematics
| Issue 15
Proteínas letais: priões
Topics: Biology, Health
| Issue 13
Pesquisando alimentos antioxidantes
Topics: Physics, Biology, Chemistry
| Issue 2
Epigénetica
Topics: Biology, Health
