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Tradotto da Giulio Sinno. Nektarios Tsagliotis ci spiega come costruire un microscopio usando materiali poveri e facendo scoprire agli studenti un mondo nascosto come accadde per Robert Hooke nel 1665.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzione di Daniela Caleppa. Nelle popolari serie TV poliziesche, le impronte genetiche sono comunemente usate per identificare i criminali. Sara Müller e Heike Göllner-Heibült hanno visitato la scena del crimine.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. Studiare il permafrost ci permette non solo di guardare indietro nel nostro passato, ma anche avanti nel futuro. Ce lo spiegano Miguel Ángel de Pablo, Miguel Ramos, Gonçalo Vieira e Antonio Molina.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. L’idrogeno potrebbe essere il carburante del futuro, ma come possiamo produrlo in modo sostenibile? Ce lo spiega Karin Willquist.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Elena Mancini. Laurence Reed e Jackie de Belleroche trattano la schizofrenia e come la genomica funzionale potrebbe essere d’aiuto nell’identificarne le cause.
Ages: 16-19;
Tradotto da Teresa Celestino. Meduse che risplendono, lucciole brillanti, curiosi tubi lucenti; Emma Welsh ci introduce al bello e misterioso mondo della chemiluminescenza.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Gianluca Farusi. Anche gli odori di tutti i giorni hanno la capacità di riportarci indietro nel tempo e risvegliare ricordi in parte dimenticati. Con l’aiuto di Gianluca Farusi, si possono riportare gli allievi 2000 anni indietro nel tempo, riproducendo e provando il profumo di…
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Francesca Iannuzzi. Come possiamo gestire i cambiamente climatici? Tramite attività e tecnologie già esistenti, come ci spiegano Dudley Shallcross e Tim Harrison.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Lucia Morganti. L’affollamento è una realtà che ci riguarda praticamente ogni giorno, dalle code al supermercato agli ingorghi nel traffico. Timothy Saunders dell’EMBL ci spiega perché il problema è interessante per gli scienziati e come studiare questo fenomeno in classe.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Claire Debrat. Il ricercatore in genetica ed evoluzione Svante Pääbo racconta a Eleanor Hayes come indaga sull'evoluzione umana, partendo dal genoma.
Ages: 16-19;
| Issue 22
Ricostruire il microscopio di Robert Hooke
Topics: Physics, Biology
| Issue 22
Analisi delle impronte genetiche: un viaggio nella scena del crimine
Topics: Biology, Health
| Issue 22
Svelare i segreti del permafrost
Topics: Physics, Astronomy / space, Earth science, Engineering
| Issue 22
Idrogeno, il vettore energetico verde del futuro?
Topics: Chemistry, Engineering
| Issue 19
Esaminando le cause della schizofrenia
Topics: Biology, Health
| Issue 19
Cos’è la chemiluminescenza?
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 21
Profuma come Giulio Cesare: riprodurre profumi antichi in laboratorio
Topics: Chemistry
| Issue 20
Nessuna speranza per i cambiamenti climatici? Introduzione ai cunei di stabilizzazione
Topics: Physics, Biology, Chemistry, Earth science
| Issue 21
La fisica del traffico e delle folle
Topics: Physics
| Issue 20
Svante Pääbo, archeologo del genoma
Topics: Biology
