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Tradotto da Rocco G. Maltese. Costruire un acceleratore di particelle utilizzando un generatore di Van de Graaff, una pallina da ping-pong e una insalatiera, per comprendere come si utilizzano per studiare la materia al livello più interno.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzione a cura di Rocco G. Maltese. Le onde gravitazionali sono state preannunciate da Einstein - ma da dove provengono, e di quanti tipi differenti ve ne potrebbero essere nel cosmo?
Ages: 16-19;
Tradotto da Monica Menesini. Quando pensiamo agli studi sulla diffrazione, spesso vengono in mente I raggi X, ma anche i neutroni possono fornire informazioni strutturali importanti – e possono aiutare nella lotta contro l’HIV.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Valentina Palmieri. I programmi non hanno sempre bisogno di un computer- trasforma i tuoi studenti in programmatori e robot con penne, carta e una pila di bicchieri.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Attilia Dente. Il ruolo rivestito dai nostri oceani nelle dinamiche del cambiamento climatico è più complesso di quanto pensiamo.
Ages: 16-19;
Traduzione a cura di : Rocco G. Maltese. Perché piove? Possiamo prevederlo? Forniamo agli studenti di fisica una massa di dati meteorologici e alcune informazioni tecniche, e potranno iniziare a lavorare da soli.
Ages: 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. L’ingegnere civile John Burland parla dei pericoli e e le precarietà nel salvataggio di alcuni edifici storici diventati delle icone famose in tutto il mondo.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. Il plasma è il quarto stato della materia, dopo i solidi, liquidi e i gas – ma a cosa assomiglia e cosa può fare? I globi al plasma ci permettono di rispondere a questa domanda – e oltre.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. Scopriamo come conosciamo di cosa sono fatti il Sole (e le stelle).
Ages: 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. Uso di uno dei più sorprendenti esperimenti della meccanica classica per illustrare il metodo scientifico, l’analisi video e la meccanica.
Ages: 16-19;
| Issue 41
Un acceleratore di particelle nell’insalatiera
Topics: Physics
| Issue 41
Onde gravitazionali: una tassonomia
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 31
Combattere l’HIV con I neutroni
Topics: Physics, Biology, Chemistry, Health
| Issue 31
Programmare senza computer
Topics: Physics, Engineering, Mathematics
| Issue 39
Cambiamento climatico: l’importanza degli oceani
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
| Issue 38
Vento e pioggia: la meteorologia in classe
Topics: Physics, Earth science
| Issue 26
Rinforzare un muro: come salvare una torre pendente
Topics: Physics, Earth science, Engineering
| Issue 37
Plasma: Il quarto stato
Topics: Physics
| Issue 37
Di che cosa sono fatte le stelle?
Topics: Physics, Chemistry, Astronomy / space
| Issue 37
Si può accelerare verso l’alto mentre cade in basso?
Topics: Physics, Teach
