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Traduit par Marge Gille. N’avez-vous jamais rêvé d’une voiture qui ne consomme pas de carburant et ne pollue pas? Mico Tatalovic présente la voiture solaire.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduit par Daniel Tirelli. Les tremblements de terre sont le plus souvent dévastateurs. Peut-on lutter pour s’en défendre? Francesco Marazzi et Daniel Tirelli expliquent comment les constructions antisismiques sont conçues et testées.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduit par Aurélie Bardaji. Sabine Hentze et Martina Muckenthaler racontent à Lucy Patterson leur travail portant sur les maladies génétique et sur les conseils à suivre pour les patients atteints.
Ages: 16-19;
Traduit par Aurélie Bardaji. Vous êtes vous déjà demandé ce qui excitait tant les scientifiques? Ana de Barros de l’institut de médecine moléculaire de Lisbonne (Portugal) nous fait partager son engouement pour la recherche en immunologie.
Ages: 16-19;
Traduit par Camille Ducoin. Caroline Molyneux, du Lycée Balshaw de l’Église d’Angleterre (Royaume Uni), explique comment elle stimule sa classe et aide ses élèves à mémoriser des connaissances, faits et concepts.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduit par Camille Ducoin. John Schollar, du Centre National de Formation en Biotechnologie de l'Université de Reading (Royaume Uni), trouve un prétexte pour déguster l'un de ses mets préfèrés: le chocolat.
Ages: 14-16;
Traduit par Stanislas Pachulski. Tremblements de terre, climat mondial ou placement des fermes d’éoliennes – avec l’aide des systèmes d’information géographique, il est possible de découvrir tout cela en classe de façon dynamique. Joseph Kerski décrit comment.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduit par Maurice A. Casimir. Cette année a été proclamée Année Internationale de la Biodiversité. Tout au long de 2010, les Etats essaieront de parvenir à un accord sur un nouvel objectif concernant la biodiversité, la décision étant prise au sommet de Nagoya, en Octobre. Cela…
Ages: 14-16;
Traduit par Nicole Millon. Cité Scolaire Internationale, Lyon. Le changement du climat n’a rien de nouveau. Caitlin Sedwick raconte comment un modèle informatique aide les chercheurs à expliquer l’extinction des mammouths laineux.
Ages: 16-19;
Traduit par le Fonds National Suisse de la Recherche Scientifique. L'ADN, «le molécule de la vie» ne cesse de fasciner les milieux des chercheurs depuis les jours de sa découverte il y a presque un demi-siècle.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 16
Les voitures solaires: le moyen de transport du futur?
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
| Issue 15
La lutte contre les séismes: comment construire et tester des structures antisismiques
Topics: Physics, Earth science, Engineering
| Issue 13
Maîtriser les maladies génétiques
Topics: Biology, Health
| Issue 13
Décrocher un oscar en immunologie
Topics: Biology, Health
| Issue 5
Jouer sur la musique en cours de science
Topics: Science and society, General science
| Issue 2
Le chocolat á l épreuve
Topics: Science and society, General science
| Issue 15
SIG : Analyser le monde en 3D
Topics: Earth science
| Issue 15
Homo sapiens – une espèce en danger?
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
| Issue 9
Qu’est-ce qui a tué les mammouths laineux?
Topics: Biology, Earth science
| Issue 12
Gene ABC site Web, Site web du Fonds National Suisse de la Recherche Scientifique
Topics: Resources
