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Traducido por Elisa López Schiaffino. Las estrellas diferentes brillan con colores diferentes, y se puede usar una lámpara eléctrica para explicar por qué.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Javier Aseguinolaza Iriondo. Se pueden utilizar herramientas online para comparar las secuencias de proteínas y entender lo diferente que ha sido la evolución de organismos.
Ages: 16-19;
Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. Al pensar en los estudios de difracción, lo que más frecuentemente viene a la mente son los rayos X, pero los neutrones también pueden brindar información estructural importante y podrían ayudar en la lucha contra el VIH.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Jose Viosca. Fabricamos tintas sensibles al pH a partir de frutas, como una variación creativa del indicador de pH hecho a partir de col.
Ages: <11, 11-14;
José Viosca. Durante miles de años, la naturaleza ha producido brillantes efectos visuales. ¿Cuál es el principio físico que lo explica y cómo podemos usarlo?
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José Luis Cebollada. El 26 de diciembre de 2014, después de un viaje tan largo como emocionante, un grupo de 56 alumnos de 18 países diferentes llegaron a su destino: el pintoresco pueblo alpino de Saint-Barthélemy en Italia, un lugar elegido para instalar el Observatorio…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Mª Fabiola Lacueva Pérez. Montañas rusas, carruseles y demás atracciones de feria no sólo pueden ser muy divertidas, sino que también pueden ser útiles para la clase de ciencias como propone Giovanni Pezzi.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José María Cordobés. Haciendo investigación en el aula y enseñando a los alumnos cómo calcular la constante de Planck con un experimento sencillo
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Los movimientos de las células son muy importantes para la salud y la enfermedad pero la velocidad es crucial en el World Cell Race, Campeonato del Mundo de Células, organizado por Daniel Irimia.
Ages: 16-19;
Traducido por Felix Jimenez-Villacorta. ¿Dificultades para explicar los agujeros a tus estudiantes? ¿Por qué no intentar estas sencillas actividades en clase?
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
| Issue 31
Luz de una estrella en una lámpara eléctrica
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 29
Uso de bases de datos biológicas para enseñar evolución y bioquímica
Topics: Biology
| Issue 31
Los neutrones en la lucha contra el VIH
Topics: Physics, Biology, Chemistry, Health
| Issue 31
Una introducción artística a las tintas con antocianinas
Topics: Physics, Biology, Chemistry, General science
| Issue 33
Color estructural: pavos reales, romanos y Robert Hooke
Topics: Physics
| Issue 30
Acampada bajo las estrellas – el Campus de astronomía de la ESO de 2013
Topics: Astronomy / space
| Issue 20
De locura: enseñando Física en una montaña rusa
Topics: Physics
| Issue 28
Fundamentos en el Aula: midiendo la constante de Planck
Topics: Physics
| Issue 28
El movimiento preciso
Topics: Biology, General science
| Issue 27
Curioseando en la oscuridad: modelando agujeros negros en la escuela primaria
Topics: Astronomy / space
