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Traducido por Estela Cepeda A lo largo de varias décadas, la búsqueda de nuevos medicamentos ha pasado de la imitación de moléculas naturales al cribado de muchos millones de compuestos.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducción de Elisa López Schiaffino ¿Cómo se puede hacer para que el aceite y el agua permanezcan mezclados? La curiosidad de un científico por un licor de limón ha revelado cómo hacer esto, y con algunas aplicaciones industriales prometedoras.
Ages: 16-19;
Traducido por Estela Cepeda. Mientras los científicos de todo el mundo tratan de entender y ayudar a hacer frente a la pandemia de coronavirus, echamos un breve vistazo a lo que se conoce actualmente sobre este nuevo virus.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Kethrin Lases-Johnson Nuevas investigaciones están descubriendo cómo las emisiones de actividades cotidianas en el hogar contaminan el aire que respiramos en casa.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Kethrin Lases Johnson. Science in School se publica por EUROforum, una colaboración entre ocho de las organizaciones intergubernamentales de investigación científica más grandes de Europa (EIROs por sus siglas en inglés). En este artículo se revisan algunas de las últimas…
Ages: not applicable;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. En las regiones árticas, los paisajes están cambiando rápidamente. Esto tiene profundos efectos en sus sistemas biológicos, pero ¿cómo se ven afectadas las comunidades y sus estilos de vida tradicionales?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Henar Sánchez Losada y Gabriel Pinto (Universidad Politécnica de Madrid). La posibilidad de la existencia de mundos más allá del nuestro ha fascinado a la gente durante milenios. Ahora la tecnología trae estos otros mundos- o exoplanetas- a nuestro alcance para que los…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Pilar Bustos-Sanmamed. Nuevas investigaciones están poniendo de manifiesto que los relojes internos ayudan a las plantas a responder ante los cambios que tienen lugar durante los ciclos día-noche.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Francisco Javier Gil y Gabriel Pinto (Universidad Politécnica de Madrid). Hubo tres factores clave para el desarrollo de la vida en la Tierra, pero ¿cuál de ellos se dio primero? Estudios recientes podrían ayudar a resolver este debate.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. Las actividades humanas influyen en nuestro clima a escala global, pero también lo hacen una serie de mecanismos interrelacionados entre sí.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 46
Las cambiantes tecnologías del diseño de fármacos
Topics: Chemistry, Health
| Issue 48
El limoncello y la ciencia de las emulsiones
Topics: Physics, Chemistry
| Issue 50
Coronavirus: la ciencia en resumen
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 48
¿Respirar profundo? Investiguemos la contaminación del aire en lugares cerrados
Topics: Biology, Chemistry, Health
| Issue 49
Dispositivos de energía eficiente, telescopios de próxima generación y pintura sustentable hecha con escamas de escarabajo
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Chemistry
| Issue 49
La ciencia social del cambio climático
Topics: Biology, Earth science, Science and society
| Issue 49
Cazando exoplanetas
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 48
¿Cómo luchan las plantas contra el jet-lag?
Topics: Biology
| Issue 49
Encontrar la receta para la vida en la Tierra
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
| Issue 47
Diez cosas que afectan a nuestro clima
Topics: Physics, Biology, Earth science
