’Levantamento escolar do radão’: Medidas de radioactividade em casa Teach article
Traduzido por Mª da Conceição Abreu. Marco Budinich e Massimo Vascotto apresentam um projecto escolar para medir níveis de radão nas nossas casas.
A simples palavra ‘radioactividade’ evoca mistério e receio, e poucas pessoas têm presente que, na maioria das situações, a radioactividade é um fenómeno natural com que temos de viver. O radão é um gás radioactivo que existe na natureza e é a causa mais frequente de cancro de pulmão depois do tabaco, representando a forma de radioactividade com maior impacto social.
Sendo um gás, o radão escapa-se das rochas e, mistura-se com o ar que respiramos. Quanto maior for a sua concentração, maior a radioactividade a que estamos expostos. A concentração de radão é bastante aleatória: uma casa pode ter muito radão enquanto as casas vizinhas não têm níveis de radão detectáveis. Uma vez que o radão vem essencialmente das rochas, a sua concentração está relacionada com a composição do solo, a existência de água e, em geral, com a geologia. Saber quanto radão respiramos em casa é pois importante para a nossa saúdew1. O projecto de ‘Levantamento Escolar do Radão’ (RSS)w2, w3 envolve alunos do ensino secundário na medição da concentração de radão nas suas casas.
Em condições normais, as medições de radão requerem equipamento bem para além do orçamento da escola; como alternativa usamos um método simples, seguro e fiável para obter resultados significativos através da detecção da radioactividade a do radão. O núcleo do átomo de radão-222 decai para polónio-218, emitindo uma ‘pesada’ partícula-a (um núcleo de hélio-4). Quando a partícula-a atinge um objecto sólido, provoca uma alteração local, tal como uma bala faria numa parede: deixa um pequeno buraco ou traço nuclear. A nossa ‘parede’ foi um fino alvo de plástico; podemos facilmente contar o número de buracos deixados pelas partículas-a, e com esta informação, calcular a concentração média de radão durante o tempo de exposição.
O plástico usado, CR39, (também conhecido por PADC – poly allyl diglycol carbonate), foi desenvolvido para a construção das cabinas dos aviões na 2ª Guerra Mundial e é agora utilizado em lentes ópticas inquebráveis, e também, em física nuclear para detectar partículas-a e neutrões.
Materiais
- Para cada aluno, um dosímetro de radão CR39 no topo da caixa de plástico com tampa aparafusável (ver Figura 3). (Para mais informação ver a lista de fornecedores)
- Hidróxido de sódio (NaOH)
- Água destilada
- Banho maria (ou uma frigideira barata com termostato)
- Um microscópio com microcâmara (ver ‘Fornecedores’)
Método
- Para medir quantitativamente o nível de radão, colocar o dosímetro de um a seis meses num dado lugar. Um quarto é uma boa escolha para reflectir a nossa exposição ao radão, porque é um local onde estamos bastante tempo. A seguir, o detector está pronto para ser analisado.Para visualizar os traços nucleares deixados pelas partículas-a usando um microscópio vulgar, devemos primeiro ampliá-los com um decapante químico.
- Colocar o dosímetro numa proveta e cobri-lo com uma solução de 240g de hidróxido de sódio por litro de água destilada. Aquecer a 80ºC pelo menos durante 4h. ( Se usarem uma frigideira com termostato, testar primeiro a temperatura da água). Se estiverem a preparar vários dosímetros, devem usar uma nova solução de hidróxido de sódio para cada um.
Nota de segurança:o hidróxido de sódio é corrosivo e tem de ser manuseado com cuidado.
- Deixar o dosímetro com decapante durante 4h, a seguir passar bem por água. Os traços têm agora um diâmetro de cerca de 10mm e podem ser vistos com um microscópio.
A concentração do radão é calculada pela fórmula:
Rn = D fc / Δt
onde
Rn é a concentração de radão (Bq/m3)
D é a densidade de traços (número de traços/m2)
fc é o factor de calibração (densidade de traços correspondente a uma exposição de 1 dia a uma concentração de 1 Bq/m3; esta informação é dada pelo fornecedor)
Δt é o tempo de exposição.
Amostragem de resultados
A concentração de radão nas nossas casas pode variar quatro ordens de grandeza ao longo do dia, e depende de vários factores incluindo o tempo, a circulação e a pressão do ar, e ainda outros efeitos sazonais. Contudo, o que é importante do ponto de vista da saúde, é a concentração média de radão. Devido a este facto, as medições de radão são realizadas durante longos períodos.
Desde que o projecto começou em 2003, estiveram envolvidos cerca de 2000 estudantes de escolas secundárias do Friuli Venezia-Giulia (nordeste de Itália). Usando dosímetros CR39 calibrados fizeram-se quatro observações de longa duração, algumas medições de curta duração e umas tantas verificações de lugares com elevados níveis de radão. O projecto ainda continua, e as escolas que fazem medidas são bem vindas ao projecto fornecendo os valores obtidos.
No verão de 2005, 89% das 897 medições de radão feitas pelos alunos estavam abaixo dos 200Bq/m3, i.e. abaixo do limite recomendado pela Comissão Europeia (A Comissão da Comunidade Europeia, 1990). Só 2% (22 medições) excediam o limite de 400Bq/m3 recomendado para as construções antes de 1990. Destas, 0.4% (4 medições) excediam 1000 Bq/m3, sendo o valor mais elevado de 5699 Bq/m3 (ver gráfico).
No inverno de 2007, as 860 medidas efectuadas eram em geral ligeiramente mais elevadas: 70% abaixo de 200 Bq/m3 e mais de 20% entre 200 e 400 Bq/m3. Nesta observação, 10% (88 medidas) excediam o limite de 400 Bq/m3. Contudo, a medida mais elevada era menor do que a do verão de 2005: apenas 3227 Bq/m3 (ver gráfico).
Radon measurement (Bq/m3) | Summer 2005 survey (n=897) | Winter 2007 survey (n=860) |
---|---|---|
Rn≤200 (limit for post-1990 buildings) | 89% (795) | 70% (604) |
200<Rn≤400 (limit for pre-1990 buildings) | 9% (80) | 20% (168) |
Rn>400 | 2% (22) | 10% (88) |
Nos casos em que os níveis de radão detectados estavam acima do limite, a medida foi repetida, e se o nível era ainda demasiado elevado, recomendávamos aos alunos um contacto com a agência regional de protecção ambiental, que podia aconselhar como conseguir que o radão não se acumulasse em casa. Um exemplo de uma remoção fácil do radão é ventilar os compartimentos. Métodos mais trabalhosos incluem isolar a casa do terreno.
Fornecedores
O CR39 pode ser comprado aos fabricantes de lentes ou aos fornecedores de detectores de radãow4 (ver Figura 1 e 2). Os fabricantes de lentes ópticas vendem o material de plástico (CR39) cortado com qualquer forma (cerca de 1€), enquanto os fornecedores de detectores vendem dosímetros de radão CR39 calibrados e prontos a ser usados (cerca de 7€). Sugerimos usar a opção mais barata para medições do tipo sim/não, reservando os detectores mais dispendiosos para os locais onde o radão já foi detectado.
Nós usamos um microscópio Academy Konusw5 (modelos 5304 & 5829) com uma micro-câmara e um programa de imagem associado (ver Figura 4).
O projecto RSS
O projecto RSS é fortemente multidisciplinar, envolvendo, para além da física, a química, a geologia (pelas propriedades do solo), a matemática (envolvendo, por exemplo, a lei exponencial do declínio e a distribuição de Poisson dos traços), e aspectos sociais (incidência sobre os riscos do radão).
O tópico lança alguma luz sobre ‘os mistérios obscuros’ da radioactividade e é socialmente relevante, especialmente numa área propensa a ter radão como a nossa região; os alunos e os pais estão curiosos para conhecer o nível de radão das suas casas. Até agora, o projecto envolveu quase 5000 pessoas na nossa região – alunos, famílias, professores e pessoal escolar – consciencializando-os sobre um risco para a saúde.
Para além das medidas do radão, o outro grande objectivo do projecto é motivar os alunos do secundário para a ciência e carreiras científicas, introduzindo-os num estudo cientifico real, fazendo eles próprios as medições. Os alunos tomaram consciência que estão rodeados pela ciência e que é possível fazer ciência a sério no dia-a-dia, com equipamento simples.
Os coordenadores do projecto e muitos participantes estão presentemente envolvidos num outro projectow7 – investigar os níveis de 137 césio depositado na região devido ao acidente de Chernobyl em 1986.
Agradecimentos
Gostaríamos de agradecer a todos os alunos, professores, pessoal escolar e famílias envolvidos no projecto bem como aos nossos parceiros, a agência regional de protecção ambiental, ARPAF-VGw6.
Agradecemos o apoio dos patrocinadoresw3, Progetto Lauree Scientifiche, INFN e Departamento de Física da Universidade de Trieste.
References
- Comissão da Comunidade Europeia (1990) Commission Recommendation on the Protection of the Public against Indoor Exposure to Radon (90/143/Euratom). http://ec.europa.eu/energy/nuclear/radioprotection/doc/legislation/90143_en.pdf
Web References
- w1 – Para mais informação sobre o radão, ver as páginas da Health Protection Agency do UK (www.hpa.org.uk), a Environmental Protection Agency dos US (www.epa.gov) e o Federal Office of Public Health da Suíça (www.bag.admin.ch, em inglês, italiano, francês e alemão).
- w2 – Informação avançada acerca do projecto RSS e as instruções detalhadas para efectuar as medidas e recolher os dados estão disponíveis nas páginas Web indicadas a seguir.
- Apresentação do projecto (em Italiano), ver: www.ts.infn.it/eventi/ComunicareFisica/presentazioni/vascotto.pdf
- Apresentações do projecto (em inglês ou italiano), ver também a página de Física em Trieste: http://physics.units.it/didattica03/orientamento/laboratori.php
- w3 – O Projecto RSS foi financiado por:
- Progetto Lauree Scientifiche, um projecto nacional italiano para divulgar a cultura cientifica e aumentar o interesse pelas disciplinas e carreiras científicas; ver: www.progettolaureescientifiche.it
- INFN, o Instituto Nacional para a Física Nuclear em Itália. Ver: www.infn.it
- Departamento de Física da Universidade de Trieste; ver: http://physics.units.it
- w4 – Fornecedores de CR39:
- Intercast Europe (os CR39 mais baratos mas sem calibração): www.intercast.it
- FGM Ambiente (dosímetros CR39 calibrados): www.fgmambiente.it
- Radosys (dosímetros CR39 calibrados): www.radosys.com
- TASL (fabricante de CR39): www.tasl.co.uk
- w5 – Para mais informação sobre Konus (incluindo microscópios e micro-câmaras), ver: www.konus.com
- w6 – ARPA_FVG é uma agência regional de protecção ambiental do Friuli Veneza Giulia. Para mais informação, ver: www.arpafvg.it
- w7 – Para mais informação sobre o projecto césio, ver a página web do projecto (em italiano) (http://physics.units.it/didattica03/orientamento/laboratori.php#cesio) ou contactar directamente Marco Budinich (marco.budinich@ts.infn.it)
- w8 – Ver a página web de Marco Budinich: wwwusers.ts.infn.it/~mbh/MBHgeneral.html
Review
Este projecto mostra como o ensino da radioactividade, que é usualmente um tópico tratado em sala de aula, pode ser levado para fora da escola. Os estudantes testam a presença do radão nas suas casas e realizam depois uma análise mais completa no laboratório da escola; o facto de poderem ‘ver’ a radiação torna o tema menos abstracto. Motiva os estudantes a investigarem os efeitos do radão e de outras fontes de radiação, e a realizar análises cuidadas e uma interpretação detalhada dos resultados.
A maioria dos equipamentos e materiais referidos pelos autores encontram-se facilmente nos laboratórios de ciências. Isto encoraja os professores a repeti-lo com os seus próprios alunos para eles poderem ver realmente os efeitos da radiação nas suas casas. Este tipo de projectos conduz os estudantes a uma atitude de investigação em ciência.
O artigo pode ser usado em aulas de física para apresentar o tópico sobre a radioactividade (tipos de radiações, radiação de fundo, efeitos das radiações) Pode também ser usado em aulas de química (elementos radioactivos), geologia (propriedades dos solos e rochas) ou matemática avançada ( declínio exponencial e distribuição de Poisson) Além disto, por ser um tópico muito sensível, pode ter continuação numa discussão na aula sobre como a radioactividade pode ser posta ao serviço da humanidade, e o que acontece quando a radioactividade atinge níveis alarmantes.
Catherine Cutajar, Malta