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Traduzido por Bruno Fontinha. O papel dos nossos oceanos nas alterações climáticas é mais complicado do que se possa pensar.
Ages: 16-19;
Traduzido por Pedro Augusto. Como se os planetas fora do nosso Sistema Solar não fossem excitantes o suficiente, os astrónomos descobriram recentemente um planeta em torno de uma estrela que veio de fora da Nossa Galáxia, diz-nos Johny Setiawan.
Ages: 16-19;
Traduzido por Bruno Fontinha. Como é que descobrimos o que se passa no interior de um vulcão? Usando raios cósmicos!
Ages: 16-19;
Traduzido por Artur Melo. O estudo da composição química de algumas das rochas mais antigas do planeta revolucionou a nossa compreensão acerca do processo de formação dos continentes.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por Duarte Nuno Januário. As auroras são uma das maravilhas do mundo natural. Utilizando dispositivos simples, as auroras e fenómenos relacionados podem ser facilmente reproduzidos na sala de aula.
Ages: 16-19;
Traduzido por Bruno Fontinha. Temperaturas elevadíssimas, uma paisagem alagada, ventos violentos... O que seria do nosso planeta sem a Lua?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por Clara Cottet. As energia renováveis não são importantes apenas nos países desenvolvidos; nos países em desenvolvimento podem ser um pré-requisito para eliminar a pobreza. Marlene Rau introduz uma atividade pedagógica da Practical Action.
Ages: 11-14, 14-16;
Traduzido por Ana Luísa Carvalho. Porque razão é a simetria tão fundamental para a compreensão da natureza dos cristais? E porque razão a simetria "proibida" alterou a definição do que é um cristal?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por Guadalupe Jácome. Vered Yephlach-Wiskerman apresenta um projeto de investigação em sala de aula sobre a capacidade de biorremediação do feto aquático Azolla.
Ages: 16-19;
Traduzido por: Artur Melo. Desejoso de salvar o mundo? Andy Newsam e Chris Leigh do ‘National Schools’ Observatory’ no Reino Unido apresentam uma actividade com a qual pode potencialmente fazê-lo: através da detecção de asteróides verdadeiros - que podem estar a dirigir-se para a…
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 39
Alterações climáticas: por que razão os oceanos são importantes?
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
| Issue 19
Um planeta de outra galáxia
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 27
A vida secreta dos vulcões: usando radiografia de muões
Topics: Physics, Earth science
| Issue 26
Desvendando o mistério da formação do nosso planeta
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
| Issue 26
Fazendo luz sobre o vento solar: simulação de auroras boreais na escola
Topics: Physics, Astronomy / space, Earth science
| Issue 26
A vida sem a Lua: uma especulação científica
Topics: Physics, Biology
| Issue 19
Ilha de Moja (Moja-island): aprender sobre fontes de energia renovável
Topics: Earth science
| Issue 24
A nova definição de cristais – ou como ganhar um Prémio Nobel
Topics: Physics, Mathematics, General science, Chemistry
| Issue 21
Biorremediação na sala de aula
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 20
À procura de asteróides
Topics: Physics, Astronomy / space
