Zgłębianie wiedzy o pracy badawczej w szkole dla nauczycieli EIROforum Inspire article
Tłumaczenie Magdalena Jakubowska. Czy szkoła wyczuwa dystans do nowoczesnej nauki? Sonia Furtado Neves opisuje jak 30 nauczycieli doświadczyło ostatnio dreszczyku emocji podczas przełomowego badania.
![](http://www.scienceinschool.org/wp-content/uploads/2012/02/EIROforum_200_133.jpg)
„Zauważ, każdy próbuje zbadać jak coś takiego przywrócić i zastosować w szkole,” stwierdził Alan Gaze, wskazując na wartkie zgromadzenie przy ławce w laboratorium. Alan był jednym z 30 europejskich nauczycieli nauk ścisłych biorących udział w szkoleniu dla nauczycieli, które zostało zorganizowane w październiku 2011 r. przez EIROforum w Grenoble we Francji.
![](http://www.scienceinschool.org/wp-content/uploads/2012/02/issue22efschool2.jpg)
Zdjęcie dzięki uprzejmości
Artechnique
Nauczyciele wybrani spośród 200 kandydatów spędzili 4 dni obserwując jak elektrony, neutrony i promienie rentgenowskie wywołują ekscytujące, nowe spostrzeżenia w różnych dziedzinach, od paleontologii do magnetyzmu.
Matematyka. Chemia. Biologia. Fizyka. W szkole, do nauk ścisłych często podchodzi się na zasadzie odrębnych jednostek, jednak w rzeczywistości przedmioty te mają wiele cech wspólnych i zazębiają się. Zbiór wykładów i praktycznych samouczków, zatytułowanych „Fizyka i chemia życia”, pozwoliły nauczycielom na doświadczenie tej wielodyscyplinarności z pierwszej ręki, przyswajając jednocześnie atmosferę przełomowego badania i będąc w interakcji z pozostałymi badaczami.
![](http://www.scienceinschool.org/wp-content/uploads/2012/02/issue22efschool3.jpg)
Pavelka
![](http://www.scienceinschool.org/wp-content/uploads/2012/02/issue22efschool1.jpg)
okręgu zawierający sale
eksperymentalne i
magazynowe
Zdjęcie dzięki uprzejmości P
Ginter / ESRF
Podczas szkolenia nauczyciele mieli okazję zrobić znacznie więcej niż tylko zwiedzić najnowocześniejsze obiekty 3 członków EIROforumw1: Europejskiego Centrum Promieniowania Synchrotronowego (ESRF)w2, Europejskiego Laboratorium Biologii Molekularnej (EMBL)w3 i Instytutu Laue’a-Langevina (ILL)w4.
W Europejskim Centrum Promieniowania Synchrotronowego dowiedzieli się jak przygotować kryształy białek oraz poznali poszczególne kroki w obliczeniach niezbędnych do przetwarzania surowych danych w trójwymiarowy model budowy białka. W Europejskim Laboratorium Biologii Molekularnej nauczyciele obserwowali rybosom pod mikroskopem krio-elektronowym. W Instytucie Laue-Langevin mieli natomiast możliwość zaobserwowania na własne oczy, że neutrony czasami zachowują się jak fala (podczas rozszczepienia), a czasami jak cząsteczki (podczas zderzenia z detektorem).
![](http://www.scienceinschool.org/wp-content/uploads/2012/02/issue22efschool5.jpg)
Strukturalnej, wspólnej
inicjatywy EMBL, ESRF i ILL
Zdjęcie dzięki uprzejmości P
Ginter / ESRF
Mile widziane były także wykłady, które zapewniały kontekst dla zajęć praktycznych, a także dodatkowe przykłady, którymi nauczyciele będą mogli podzielić się ze swoim uczniami.
„Była to dla mnie fantastyczna okazja do nadrobienia bieżącej wiedzy naukowej”, mówi Lidia Minza, nauczycielka chemii z Rumuni. Pobudzenie ekscytacji nauczycieli związanej z przeprowadzaniem badań naukowych było głównym celem szkolenia.
![](http://www.scienceinschool.org/wp-content/uploads/2012/02/issue22efschool4.jpg)
Pavelka
Lidia, Alan, a także 28 pozostałych nauczycieli entuzjastycznie wymieniało wskazówki i doświadczenia z pozostałymi uczestnikami szkolenia, a także brało udziału w dyskusji na temat nauczania nauk ścisłych we własnych krajach i w całej Europie- wymiana ta była możliwa dzięki wsparciu organizatorów, EIROforum, którzy pokryli koszty podróży i zakwaterowania uczestników szkolenia.
A co się stanie po zakończeniu kursu? Celem jest rozpowszechnianie spostrzeżeń zdobytych przez nauczycieli w czasie tego czterodniowego szkolenia nie tylko wśród obecnych uczniów, lecz także w kolejnych klasach, jak również wśród pozostałych nauczycieli, którzy w rezultacie mogliby zastosować tę wiedzę na własnych lekcjach. Alan planuje zrobić następującą rzecz: „Wracam do swoich klas, aby zrobić z tej wiedzy użytek.”
Web References
- w1 – EIROforum jest wynikiem współpracy ośmiu największych europejskich organizacji międzyrządowych, prowadzących badania naukowe. Połączenie środków, obiektów i ekspertyz członków EIROforum ma na celu wspieranie nauk w Europie, tak aby dostrzec ich pełen potencjał. Jednym z działań organizacji jest publikacja Science In School. Aby dowiedzieć się więcej odwiedź: www.eiroforum.org
- w2 – ESRF, które dzieli teren szkoły w Grenoble we Francji wraz z EMBL i ILL, operuje najpotężniejszym źródłem promieniowania synchrotronowego w Europie. Aby dowiedzieć się więcej odwiedź: www.esrf.eu
- w3 – EMBL jest wiodącym europejskim laboratorium prowadzącym podstawowe badania z zakresu biologii molekularnej, z siedzibami głównymi w Heidelberg w Niemczech, oraz z siedzibą dodatkową w Grenoble we Francji. Aby dowiedzieć się więcej odwiedź: www.embl.org
- w4 – ILL jest międzynarodowym centrum badawczym będącym czołowym źródłem nauk i technologii związanych z neutronami, z siedzibą w Grenoble we Francji. Aby dowiedzieć się więcej odwiedź: www.ill.eu
Resources
- Informacje dotyczące samouczków oraz dodatkowe źródła są dostępne on-line na stronie: http://tinyurl.com/eiroschool
- Krótki filmik dotyczący kursu jest dostępny na You Tube (www.youtube.com; search for ‘Teachers school 2011, Grenoble’) lub bezpośrednio poprzez link: http://tinyurl.com/89k5yds
Institutions
![](https://scienceinschool.org/wp-content/uploads/2022/08/eiroforum_logo_Footer-1.png)