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Teach issue9climate
| Issue 9

Costruire un modello del cambiamento climatico in classe

Traduzione di Massimo Bosetti – Museo Tridentino di Scienze Naturali, Laboratorio di Comunicazione delle Scienze Fisiche (Università degli Studi di Trento). Perché non permettere ai nostri studenti di fare le proprie “predizioni” del cambiamento climatico – con l'aiuto di Dudley…

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Earth science, Mathematics
               

Understand issue9stevejones
| Issue 9

Intervista con Steve Jones: la minaccia del creazionismo

Traduzione di: Claudia Mignone. Steve Jones spiega a Vienna Leigh la sorprendente ricomparsa del creazionismo in Europa, come gli insegnanti possono collaborare e perché non discuterà mai seriamente con un creazionista.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology
             

Teach issue8chewinggum
| Issue 8

Aromi da masticare

Traduzione di Laura Massini. Ken Gadd e Luca Szalay presentano un metodo usato nell’industria – adattato per gli studenti delle scuole – utile a misurare il livello di acido citrico nelle gomme da masticare.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
           

Understand issue8rabies
| Issue 8

Guardando il bozzolo

Traduzione di Luigi Sedda.   A Grenoble, in Francia, presso il Laboratorio Europeo di Biologia Molecolare (European Molecular Biology Laboratory) il gruppo di ricerca di Winfried Weissenhorn ha scoperto un metodo per bloccare numerosi e pericolosi virus, basato sull'imprigionamento nei…

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Health
             

Understand issue7migration
| Issue 7

La grande migrazione

Traduzione di Anna Oddone. Perché le cellule si comportano come gli gnu? Laura Spinney indaga la migrazione delle cellule e la formazione degli organi attraverso il piccolo e trasparente pesce zebra.

Ages: 16-19;
Topics: Biology
           

Understand issue7mercury
| Issue 7

Il mercurio: una soluzione tossica

Traduzione di Francesco Marchi Sigrid Griet Eeckhout, del Centro Europeo sulla Radiazione di Sincrotrone di Grenoble, in Francia, studia le cause della tossicità dei composti del mercurio, avvalendosi dei raggi-X come strumento per risolvere il mistero.

Ages: 16-19;
Topics: Chemistry, Earth science
           

Understand issue8solarresearch
| Issue 8

Studiando l’atmosfera del Sole

Traduzione di Laura Massini. Vi siete mai chiesti che cosa rappresenta il vento solare per noi sulla Terra o cosa succede quando la superficie del Sole erutta sporadicamente? Lucie Green del Laboratorio Space Science Mullard del University College di Londra, Regno Unito, descrive alcune delle…

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Astronomy / space
                 

Understand issue8terraforming
| Issue 8

Vita su Marte: “terraformare” il Pianeta Rosso

Traduzione di Lucilla Croce Ferri. Scienza o fantascienza? Margarita Marinova del Caltech, USA studia la possibilità di installare la vita su Marte.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Astronomy / space, Earth science
                 

Understand issue8climate
| Issue 8

Cosa sappiamo del clima? Alla ricerca degli effetti del surriscaldamento globale prodotto dall’uomo

Traduzione di: Claudia Mignone. In questo articolo, il secondo di una serie di due, il ricercatore in Scienze del Clima Rasmus Benestad dell’Istituto Meteorologico Norvegese, esamina quanto sia forte l’evidenza che sia l’umanità a produrre l’effetto serra.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Earth science, Science and society
                         

Understand issue7lewiswolpert
| Issue 7

Intervista con Lewis Wolpert

Traduzione di Anna Oddone. Il Professor Lewis Wolpert discute con Vienna Leigh, dello European Molecular Biology Laboratory, le sue opinioni controcorrente su fede, scienza, educazione e molto altro ancora.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, General science, Profiles