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Understand issue26tectonics
| Issue 26

Résoudre le mystère de la formation de notre planète

Traduit par Maurice Cosandey. L’étude de la composition chimique de certaines roches très anciennes de notre planète a révolutionné nos connaissances sur la formation des continents.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
             

Understand issue13corot
| Issue 13

Satellite CoRoT : à la recherche de planètes semblables à la Terre

Traduit par Nicolas Simon. Malcolm Fridlund de l’Agence Spatiale Européenne (ASE), décrit la recherche de planètes extrasolaires et explique comment celles-ci peuvent nous aider à comprendre l’origine de la vie sur Terre.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Astronomy / space
           

Teach issue24indigo
| Issue 24

Indigo: Comment recréer le colorant des pharaons

Traduit par Maurice Cosandey. Qu’est-ce qui peut bien relier vos jeans, les escargots de mer, la plante de pastel et la famille royale d’Egypte ? Eh bien, c’est un colorant, l’indigo. Lisez la suite, et vous apprendrez son histoire, et comment l’extraire en classe.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, General science
                 

Teach issue16microscale
| Issue 16

Chimie microscale : Expériences à but scolaire

Traduit par Maurice Cosandey. Elias Kalogirou et Eleni Nicas présentent une selection d’expériences à très petite échelle et à but scolaire.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
         

Teach issue20co2
| Issue 20

Bulles amusantes : Le CO2 en sciences à l’école primaire

Traduit par Nathalie Bisson. Marlene Rau présente quelques activités pétillantes et amusantes impliquant le dioxyde de carbone, développées par « Chemol and Science » dans « the Shelves »

Ages: <11, 11-14;
Topics: Chemistry, Earth science
           

Teach issue19amber
| Issue 19

L’Ambre : introduction à la chimie organique

Traduit par Anne-Charlotte Cloarec. Saviez-vous que l’ambre, l’« or » de la mer Baltique, est à l’origine des termes électron et électricité ? Dans son cours sur cette résine fossile, Bernhard Sturm initie les étudiants non seulement à la conductivité, mais aussi à de nombreuses…

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
             

Teach issue19habitat
| Issue 19

Construction d’un habitat spatial en classe

Traduit par Ivanhoé Merlin et Alix Chancerelle. Que faut-il pour vivre sur la Lune ou sur Mars ? Erin Tranfield suggère une activité d’enseignement interdisciplinaire afin d’en faire prendre conscience à vos élèves et d’enrichir leurs connaissances scientifiques par la même…

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Biology, Chemistry, Astronomy / space
         

Teach issue21fireworks
| Issue 21

De la fumée dans l air: comment les feux d artifice affectent la qualité de l air

Traduit par Caroline Neuberg, Luc et Marie Francoise Choux. Saviez-vous que les feux d'artifice causent une pollution d'air mesurable? Tim Harrison et Dudley Shallcross de l'Université de Bristol, Royaume-Uni, expliquent comment enquêter sur les polluants atmosphériques dans une classe.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
       

Teach issue21azolla
| Issue 21

La bioremédiation en classe

Traduit par Camille Ducoin. Vered Yephlach-Wiskerman présente un projet pour étudier en classe le pouvoir de bioremédiation de la plante aquatique Azolla.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Chemistry
         

Understand issue20arctic
| Issue 20

Les neutrons et l´antigel: étude sur les poissons de l´Arctique

Traduit par Juliette Savin. Matthew Blakeley de l´ILL et des collègues de l´ESRF et d´ailleurs ont découvert comment un antigel présent dans le sang de poisson de l´Arctique agit pour leur permettre de rester en vie à des températures négatives. Il explique, avec Eleanor Hayes.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Biology, Chemistry