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Traducido por Ramón Vargas Salas. Durante un eclipse el Sol o la Luna parecen desaparecer. ¿Qué está sucediendo?, ¿por qué no estudiar este fenómeno en el aula con un modelo fácil de construir?
Ages: <11, 11-14;
Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. Imagina poder transmitir música gracias a un láser. Suena imposible, ¿no? Sin embargo, los alumnos de Alessio Bernardelli lograron realizarlo, y además hicieron una obra de teatro para explicar la parte científica. Aquí explicamos cómo…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José Luis García Herrero. Energía renovable, limpia e ilimitada: ¿cómo conseguirlo? Christine Rüth, de EFDA, nos presenta el tokamak: el dispositivo de fusión más avanzado
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Ramón Vargas. De niña Maggie Aderin-Pocock soñaba con ir al espacio. Aún no lo ha logrado pero está bastante cerca, como le platica a Eleanor Hayes.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. Cuando algo se enfría hasta alcanzar temperaturas inferiores a su punto de congelación, se solidifica; o al menos eso es lo que se espera. Tobias Schülli investiga por qué no siempre es así.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Ramón Vargas Salas. ¿Alguna vez quisiste lanzar un cohete? Jan-Erik Rønningen, Frida Vestnes, Rohan Sheth y Maria Råken del Campamento Espacial Europeo te explican cómo hacerlo.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. ¿Qué hace que los avestruces sean rápidos corriendo? Nina Schaller ha pasado casi una década investigando.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por José Luis García Herrero. Claudia Mignone y Rebecca Barnes exploran los rayos X y los rayos gamma e investigan las ingeniosas técnicas utilizadas por la Agencia Espacial Europea para observar el cosmos en estas longitudes de onda.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. El hacinamiento nos afecta casi todos los días, desde las colas de los supermercados a los atascos de tráfico. Timothy Saunders del EMBL explica por qué esto es interesante para los científicos y cómo estudiar este fenómeno en clase.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. Science in School es una publicación de EIROforum, una asociación compuesta por ocho de las organizaciones de investigación científica más grandes de Europa. Este artículo comenta algunas de las últimas noticias de los miembros de EIROforum…
Ages: not applicable;
| Issue 23
Creando eclipses en el aula
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 17
Luces en el escenario: física y teatro
Topics: Physics, Engineering, General science
| Issue 22
Reactores de fusión: emulando la energía del Sol
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
| Issue 22
Maggie Aderin-Pocock: una carrera en el espacio
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 17
La ciencia del sobreenfriamiento
Topics: Physics
| Issue 22
Ciencia de altura: Construyendo cohetes en la escuela
Topics: Physics, Astronomy / space, Mathematics
| Issue 21
Pájaros a la carrera: ¿Qué hace que los avestruces sean tan rápidas?
Topics: Physics, Biology
| Issue 21
Más de lo que parece: descubriendo el cosmos de altas energías
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 21
La física de las aglomeraciones
Topics: Physics
| Issue 21
Atrapados por científicos: antimateria, colesterol y glóbulos rojos
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Astronomy / space
