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Teach socientize5_teaser
| Issue 31

Die Markierung von Zellen – gemeinsam gegen den Krebs kämpfen!

Übersetzt von Veronika Ebert. “Erzähl mir, und ich werde vergessen, unterrichte mich, und vielleicht werde ich mich erinnern, beteilige mich, und ich werde lernen“, so die Worte von Benjamin Franklin. Nutzen Sie diese Worte für Ihre berufliche Praxis und involvieren Sie ihre…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology
           

Teach issue32temi_teaser
| Issue 32

Das Rätsel des Magischen Sandes

Übersetzt von Daniel Busch. Die Benutzung eines Spielzeugs kann Rätsel in den Unterricht bringen und dabei helfen, Chemie zu verstehen.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Chemistry, Science and society
       

Teach issue30family_genetics
| Issue 30

Es bleibt in der Familie

Übersetzt von Kathrin Schäker. Die Erstellung eines hypothetischen Familienportraits hilft Schülern das Prinzip der Genetik zu verstehen.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Biology, Mathematics
             

Teach tattoosteaser
| Issue 33

Wissenschaft unter der Haut: Experimente mit Tätowierfarben

Übersetzt von Veronika Ebert. Warum nicht Experimente mit Tätowierfarben durchführen, um die Bedeutung von Naturwissenschaften für Schülerinnen und Schüler erlebbar zu machen?

Ages: 14-16;
Topics: Biology, Chemistry, General science
       

Teach issue29water_trees
| Issue 29

Wie Wasser in Bäumen nach oben transportiert wird

Übersetzt von Veronika Ebert. Wieso werden Riesenmammutbäume zuerst so groß, und stellen dann ihr Wachstum ein? Das alles hat mit der Art und Weise zu tun, wie Wasser in den Zweigen nach oben transportiert wird.

Ages: 16-19;
Topics: Biology
   

Teach issue11lysozyme
| Issue 11

Proteinkristalle züchten

Übersetzt von Veronika Ebert Höhere Bundeslehr- und versuchsanstalt für chemische Industrie, Wien. Beat Blattmann und Patrick Sticher von der Universität Zürich erläutern den wissenschaftlichen Hintergrund der Proteinkristallographie und liefern eine Arbeitsanleitung für die Generierung…

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Biology, Chemistry