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Traduzido por M.ª da Conceição Abreu. Ľudmila Onderová da Universidade de PJ Šafárik, Košice, Eslováquia, apresenta-nos o uso de caixas pretas em aulas de física.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Catarina Chagas. Werner e Gabriele Stetzenbach contam como crianças do jardim de infância e da escola primária descobrem o mundo da física junto com estudantes da escola secundária como seus tutores. Por que não tentar em sua escola?
Ages: 11-14;
Traduzido por: Artur Melo. Facto científico ou ficção científica? Margarita Marinova da Caltech, EUA, investiga a possibilidade de estabelecimento de vida em Marte.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por M.ª da Conceição Abreu. Luis Peralta, professor no Departamento de Física da Universidade de Lisboa, e Carmen Oliveira, professora de física e química na Escola Secundária de Casquilhos no Barreiro, perto de Lisboa, descrevem o Projecto Radiação Ambiente, no qual os…
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por Mª Conceição Abreu. Herbi Dreiner e Tobias Strehlau descrevem como uma apresentação de física na universidade inspirou um professor de uma escola secundária e os seus alunos a fazerem a sua própria apresentação. Porque não tentares na tua escola?
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Mª Conceição Abreu. Wayne A Mitchell, Debonair Sherman, Andrea Choppy e Rachel L Gomes do projecto Next Generation, descrevem algumas das suas actividades sobre ciência para mostrarem às crianças do 1º ciclo que a ciência nos rodeia.
Ages: <11;
Traducido por Francisco Barradas-Solas. Traducido por Francisco Barradas-SolasEl 10 de septiembre de 2008 a las 10:28 de la mañana, el mayor acelerador del mundo – el Gran Colisionador de Hadrones– fue puesto en marcha. Pero ¿por qué? En el primero de una serie de dos artículos, Rolf…
Ages: 16-19;
Traduzido por: Helena Santos. No segundo de dois artigos, Rolf Landua, do CERN leva-nos fundo no subterrâneo para visitar o maior esforço científico à face da Terra – O Large Hadron Collider (Grande Colisionador de Hadrões) e as suas experiências.
Ages: 16-19;
Traduzido por: Ana Luísa Carvalho. Alguma vez pensou sobre o que significa, para nós na Terra, o vento solar ou o que acontece quando, esporadicamente, a superfície do Sol entra em erupção? Lucie Green do Laboratório de Ciência Espacial Mullard (Mullard Space Science Laboratory) do…
Ages: 16-19;
Traduzido por Artur Melo. No primeiro de dois artigos, o investigador do clima Rasmus Benestad do ‘Norwegian Meteorological Institute’ examina os elementos de prova para as alterações climáticas.
Ages: 16-19;
| Issue 12
Física: uma caixa preta?
Topics: Physics, General science
| Issue 14
Física no jardim de infância e escola primária
Topics: Physics
| Issue 8
Vida em Marte: terraformando o Planeta Vermelho
Topics: Physics, Astronomy / space, Earth science
| Issue 12
Radioactividade na sala de aula
Topics: Physics, Earth science, Science and society, General science
| Issue 9
Física divertida na escola: Alunos representam para alunos
Topics: Physics
| Issue 10
Ciência para a Próxima Geração: actividades para o 1º ciclo
Topics: Physics, Chemistry, Astronomy / space, Earth science
| Issue 10
LHC: um passo mais na direcção do Big Bang
Topics: Physics
| Issue 10
O LHC: um olhar no interior
Topics: Physics, Engineering
| Issue 8
Investigando a atmosfera do Sol
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 7
O que sabemos sobre o clima? As evidências das alterações climáticas
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
