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Tradotto da Rocco G. Maltese. Theodore Alexandrov ha preso ciò che ha imparato lavorando nel campo dell’economia applicandoli ai prodotti chimici a scapito nostro.
Ages: 14-16, 16-19;
Hai un cassetto pieno di vecchi telefonini? Un insegnante sta esplorando nuovi modi per utilizzare questi oggetti, nutrendo allo stesso tempo la creatività dei suoi studenti.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Uno degli ultimi astronauti reclutati dall'Agenzia Spaziale Europea ci parla della sua entusiasmante esperienza durante l'addestramento come astronauta e cosa ci riserva il futuro del volo spaziale.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Cristina Benedetti. L'esperimento fallito di Paul Nurse ha ispirato una carriera da premio Nobel.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Francesca Nuzzo. Trasforma la tua classe in un mini laboratorio per imparare la respirazione.
Ages: not applicable;
Tradotto da Francesca Nuzzo. L’informazione genetica è codificata dal nostro DNA, ma questa è solo una parte della storia.
Ages: not applicable;
Tradotto da Valentina Palmieri. Bruno Pin può fare molta strada affinchè la scienza diventi interessante per i suoi studenti.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Cristina Florean. Le basi della civiltà democratica occidentale sono a rischio, sostiene Dick Taverne. Fin dall’Illuminismo, il progresso materiale e sociale della nostra società si è basato in gran parte sulle conquiste della scienza e sulla libertà degli scienziati di porre…
Ages: 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. La missione Rosetta che prevedeva l'atterraggio su una cometa ha portato ad inattesi ed entusiasmanti traguardi nel campo delle comunicazioni scientifiche.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. Da una carriera scientifica al teatro: come Ben Lillie racconta i fatti dietro le quinte delle scienze.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 34
Il matematico che diventò un biologo
Topics: Profiles
| Issue 45
Avventure di riciclo creativo
Topics: Profiles
| Issue 43
Come si diventa astronauta: intervista con Matthias Maurer
Topics: Profiles
| Issue 40
L’importanza del fallimento: intervista a Paul Nurse
Topics: Profiles
| issue 35
Respirazione: come sfruttare i microrganismi
Topics: Resources
| Issue 37
Capire l’epigenetica
Topics: Inspire, Resources
| Issue 36
Bruno Pin: una vita per la condivisione della conoscenza
Topics: Profiles
| Issue 6
L’avanzata dell’irrazionalità: Scienza, Democrazia e il nuovo Fondamentalismo, di Dick Taverne
Topics: Resources
| Issue 32
Oltre il buio: un cinguettio dallo spazio
Topics: Profiles
| Issue 33
Dalla scienza coinvolgente alle storie coinvolgenti
Topics: Profiles
