Showing 7 results from a total of 367
Traduzione di Rossana De Lorenzi. Svein Sjøberg e Camilla Schreiner dell’Università di Oslo, in Norvegia, spiegano in che modo hanno analizzato le attitudini dei giovani nei confronti di scienza e tecnologia.
Ages: not applicable;
Può accadere che, nella grande abbondanza di dettagli della scienza moderna, ci si dimentichi del fattore unificante: il metodo scientifico. Alfredo Tifi, Natale Natale e Antonietta Lombardi spiegano come incoraggiare le abilità di investigazione scientifica, quali la produzione di ipotesi e il…
Ages: <11, 11-14;
Traduzione di Rossana De Lorenzi. Stéphanie Blandin spiega il suo lavoro sulla malaria a Russ Hodge dell’ European Molecular Biology Laboratory di Heidelberg,in Germania – e racconta come è diventata una biologa molecolare.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzione di Isabella Marini. Dean Madden del Centro Nazionale per l’Educazione Biotecnologica dell’Università di Reading, UK, descrive come il DNA è stato scoperto – e come può essere facilmente estratto a scuola.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzione di Rossana De Lorenzi. L’incidenza del diabete è in aumento, sia nei Paesi sviluppati che in quelli in via di sviluppo. Klaus Dugi, Professore di Medicina all’Università di Heidelberg, in Germania, discute le cause, i sintomi ed il trattamento del diabete.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzione di Antonella Testa. I film a soggetto scientifico o anche quelli che trattano di pseudo-scienza possono essere strumenti potenti a disposizione degli insegnanti per le loro lezioni. Heinz Oberhummer e Markus Behacker del consorzio CISCI (progetto europeo Cinema e Scienza) hanno…
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzione di Gianluca Farusi. C’è una richiesta sempre più crescente per un approccio interdisciplinare all’insegnamento ma non è facile concretizzarlo in lezioni interessanti e facilmente realizzabili. Gianluca Farusi, professore di chimica, spiega come abbia utilizzato due dipinti del…
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 1
Come vengono percepite dagli studenti la scienza e la tecnologia?
Topics: Resources
| Issue 1
Giocare agli scienziati: insegnare le abilità di processo della scienza
Topics: Physics, General science
| Issue 1
Combattere la malaria su un nuovo fronte
Topics: Profiles
| Issue 1
Scoprire il DNA
Topics: Biology
| Issue 1
Diabete mellito
Topics: Biology, Health
| Issue 1
Deep Impact
Topics: Resources
| Issue 1
Insegnare materie scientifiche ed umanistiche: un approccio interdisciplinare
Topics: Physics, Biology, Chemistry
