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Tradotto da Daniela Caleppa. Molti di noi hanno dovuto portare l’apparecchio per raddrizzare qualche dente. Solo in pochi, però, sanno che l’ortodonzia è strettamente collegata alla scienza e ad una una tecnologia dinamica.
Ages: 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. Contrariamente a quanto immaginiamo, le acque profonde non sono affatto immobili – così come non lo è la vita degli esseri marini. Utilizzando dei recipienti in attività di classe si può avere un'idea di come la fisica interviene in questi fenomeni al di sotto…
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. Imparate come voi e i vostri studenti potete usare la matematica per studiare le lune di Giove.
Ages: 16-19;
Tradotto da Marianna Pizzetti. I paesi europei sono i maggiori produttori di realizzandone più della metà a livello mondiale – e gli europei sono anche tra i maggiori consumatori! Queste semplici attività pratiche scolastiche rivelano i segreti della scienza per un vino perfetto.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. Esiste il vero altruismo? E la scienza è in grado di fornire una risposta?
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Daniela Caleppa. Non è facile sapere cosa accade nel centro di un esperimento di fusione a 100 milioni di gradi Celsius, ma ci sono alcune strategie per scoprirlo.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. Nel terzo articolo di questa serie sull’astronomia e lo spettro elettromagnetico, scopriamo i fenomeni esotici e potenti che gli astronomi indagano con gli osservatori a raggi X e raggi gamma, incluse le missioni XMM-Newton e INTEGRAL dell’Agenzia Spaziale Europea.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Valentina Palmieri. Durante un’eclissi, il Sole o la Luna sembrano scomparire. Cosa sta accadendo? Perché non studiare questo fenomeno in classe con un modello semplice da costruire?
Ages: <11, 11-14;
Tradotto da Paolo Sudiro. Temperature crescenti, un paesaggio allagato, venti violenti… Come sarebbe il nostro pianeta senza la Luna?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Anna Bertoni. Qual’e’ il ruolo della maggior parte del nostro DNA? Centinaia di scienziati hanno studiato per anni queste sequenze ‘spazzatura’ che potrebbero racchiudere la risposta a gravi malattie – e altro ancora.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 25
Il volto mutevole dell’ortodonzia
Topics: Biology, Health
| Issue 25
Produttori e promotori: la fisica negli oceani
Topics: Physics, Earth science
| Issue 25
Galileo e le lune di Giove: esplorando il cielo notturno del 1610
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 24
L’analisi del vino a scuola
Topics: Chemistry, General science
| Issue 25
Il mistero dell’altruismo
Topics: Biology
| Issue 24
E luce fu: osservando esperimenti di fusione
Topics: Physics, General science, Chemistry, Engineering
| Issue 24
Più di quanto vede l’occhio: l’esotico Universo delle alte energie
Topics: Physics, General science, Astronomy / space
| Issue 23
Ricreare le eclissi in classe
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 26
Vita senza la Luna: una speculazione scientifica
Topics: Physics, Biology
| Issue 26
Mettendo a nudo il nostro profilo genetico
Topics: Biology
