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Showing 10 results from a total of 14

| Issue 48

Arte e scienze da Pompei a Rembrandt

Marine Cotte adottando  tecniche di alta tecnologia per lo studio delle arti antiche e dei dipinti antichi ha ricompensato le scelte effettuate nella sua carriera come ricercatrice  sfruttando il sincrotrone.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Profiles
           

| Issue 46

Dipinti su una piastra di petri

Ricreare un disco vivente di agar per scoprire il mondo invisibile dei microbi che potete tenere in mano.

Ages: <11, 11-14;
Topics: Biology, Health
           

| Issue 41

Scienza e arte

Tradotto da Renata Lo Iacono. Che cosa lega scienza e arte? C’è più di quanto pensiamo. 

Ages: not applicable;
Topics: Science and society
     

| Issue 38

Fusione dei sensi: comprendere la sinestesia

Tradotto da Cristina Benedetti. Come sarebbe se i numeri e le note musicali avessero dei colori? Le persone con sinestesia sperimentano il mondo in questo modo – e gli scienziati stanno cercando di scoprire perché.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology
       

| issue 35

Analizzare l’arte al Louvre

Tradotto da Rocco G. Maltese. Claire Pacheco esplora gli antichi misteri dell’arte attraverso tecniche moderne.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
       

| Issue 33

Brillantini, colla e anche un pò di fisica

Tradotto da Rocco G. Maltese. Esplorare la fisica in modo nuovo creando un modello per la collisione di particelle usando del materiale per il modellismo.

Ages: <11, 11-14, 14-16;
Topics: Physics
   

| Issue 32

Colore per cui perdere la testa

Tradotto da: Claudia Savini. I principi chimici delle tinture per capelli sono cambiati ben poco nel corso dell’ultimo secolo, ma cosa sappiamo riguardo ai rischi di colorare i capelli e perché lo facciamo?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Science and society
             

| Issue 31

Un’introduzione artistica agli inchiostri alle antocianine

Tradotto da Monica Mauri. Produrre inchiostri sensibili al pH a partire da frutta e ortaggi è una variante creativa dell’esperimento dell’indicatore ottenuto dal cavolo rosso.

Ages: <11, 11-14;
Topics: Physics, Biology, Chemistry, General science
               

| Issue 30

Tutto in famiglia

Tradotto da Cristina Benedetti. Costruire un ipotetico ritratto di famiglia può aiutare gli studenti a comprendere la genetica.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Biology, Mathematics
             

| Issue 23

Ricreare le eclissi in classe

Tradotto da Valentina Palmieri. Durante un’eclissi, il Sole o la Luna sembrano scomparire. Cosa sta accadendo? Perché non studiare questo fenomeno in classe con un modello semplice da costruire?

Ages: <11, 11-14;
Topics: Physics, Astronomy / space