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Showing 10 results from a total of 207

Teach issue19moja
| Issue 19

L île Moja : initiation aux sources d énergie renouvelables

Traduit par Camille Ducoin. L'énergie renouvelable n'est pas seulement importante pour le monde développé : dans les pays en voie de développement, elle peut être nécessaire pour surmonter la pauvreté. Marlene Rau présente une activité pédagogique de l'organisation Practical Action.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Earth science
             

Inspire issue11pollen
| Issue 11

Éveiller des vocations : l université à la rencontre de l école primaire

Traduit par Camille Ducoin. Enseigner les sciences à l'école primaire peut être un défi. Dans le cadre de l'opération La main à la pâte, Samuel Lellouch et David Jasmin envoient des étudiants de l'université accompagner des professeurs des écoles. Pourquoi ne pas essayer deux de leurs…

Ages: <11;
Topics: Profiles, Resources
     

Teach issue4spectometerjpg
| Issue 4

Un oeil neuf sur la lumière : fabriquez votre spectromètre

Traduit par Camille Ducoin.  Prenez un CD et une boîte de céréales : qu'avez-vous? Votre propre spectromètre, avec l'aide de Mark Tiele Westra! Il est maintenant temps d'explorer les joies de la couleur, dissimulée dans les objets les plus ordinaires.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics
             

Teach issue18biomimetics
| Issue 18

Biomimétique: collant comme un poulpe ou glissant comme un feuille de lotus ?

Traduit par Maurice A. Casimir. Astrid Wonisch, Margit Delefant et Marlene Rau presentent deux activités développées dans le cadre du projet autrichien ‘Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen’ pour rechercher comment la technologie est inspirée par la nature.

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Biology
             

Teach issue18dragons
| Issue 18

Élevons des dragons : étude de l hérédité mendélienne

Traduit par Camille Ducoin. L'hérédité mendélienne peut être un sujet difficile à enseigner. Grâce au mémorable jeu d'élevage de dragons présenté par Pat Tellinghuisen, Jennifer Sexton et Rachael Shevin, cette notion sera plus facile à comprendre et à retenir.

Ages: <11, 11-14, 14-16;
Topics: Biology
           

Understand EIROforum_logo
| Issue 18

Mars, serpents, robots et ADN

Science in School est publiée par EIROforum, qui assure une collaboration entre organismes de recherche. Eleanor Hayes, Rédactrice en Chef de Science in School, passe en revue quelques unes des dernières nouvelles des membres d’EIROforum.

Ages: not applicable;
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Astronomy / space
 

Teach issue18lncu
| Issue 18

Servez chaud: chauffer nourriture et boissons avec l’énergie chimique

Traduit par Maurice A. Casimir. Avez-vous jamais eu très envie d’une boisson ou d’un repas chaud sans avoir de feu ou de fourneau à portée de main? Marlene Rau présente deux activités tirées du portail de ‘Lebensnaher Chemieunterricht’ utilisant des réactions chimiques pour…

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
         

Understand issue6fusion
| Issue 6

Fusion dans l Univers: lorsque meurt une étoile géante…

Traduit par Camille Ducoin. Péter Székely, de l'Université de Szeged (University of Szeged), en Hongrie, et Örs Benedekfi de l'EFDA (European Fusion Development Agreement) à Garching, en Allemagne, enquêtent sur la mort des étoiles, et sur les conséquences qu'aurait sur Terre l'explosion…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Astronomy / space
               

Inspire issue17wernerliese
| Issue 17

Travaux pratiques à l aveugle

Traduit par Camille Ducoin. Werner Liese, enseignant de chimie et biologie, raconte à Marlene Rau le défi qu'il a relevé: faire faire des expériences scientifiques à des élèves aveugles et mal-voyants.

Ages: not applicable;
Topics: Profiles
   

Understand issue17supercooling
| Issue 17

La science garde la tête froide… même au sujet de la surfusion

Traduit par Maurice A. Casimir. Lorsque nous refroidissons un corps en dessous se sa température de congélation, il se solidifie – c’est du moins ce à quoi nous nous attendons. Tobias Schülli recherche pourquoi ce n’est pas toujours le cas.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics