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Integrar los principios clave de biología, química e ingeniería con un conjunto de experimentos basados en bioluminiscencia
Ages: 16-19;
¿Cómo han trabajado los científicos para combatir el COVID-19 durante la pandemia? En esta entrevista del XFEL Europeo encontramos algunas perspectivas interesantes.
Ages: 14-16, 16-19;
Más allá de los cinco sentidos: Algunas bacterias pueden percibir los campos magnéticos. Descubre cómo lo hacen y cómo esto podría ayudarnos a diseñar nanorobots.
Ages: 14-16, 16-19;
El agua dulce es un recurso escaso en nuestro planeta, pero ¿cuántos de nosotros sabemos cuánta agua se necesita para elaborar los alimentos que comemos todos los días?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Mientras los científicos de todo el mundo tratan de entender y ayudar a hacer frente a la pandemia de coronavirus, echamos un breve vistazo a lo que se conoce actualmente sobre este nuevo virus.
Ages: 14-16, 16-19;
Nuevas investigaciones están descubriendo cómo las emisiones de actividades cotidianas en el hogar contaminan el aire que respiramos en casa.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
¿Qué preferirían sus estudiantes, cultivar plantas comestibles o trabajar con estadísticas? A continuación, se describe una forma de combinar estas actividades en una aplicación de análisis estadístico en un caso práctico real.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Science in School se publica por EUROforum, una colaboración entre ocho de las organizaciones intergubernamentales de investigación científica más grandes de Europa (EIROs por sus siglas en inglés). En este artículo se revisan algunas de las últimas…
Ages: not applicable;
En las regiones árticas, los paisajes están cambiando rápidamente. Esto tiene profundos efectos en sus sistemas biológicos, pero ¿cómo se ven afectadas las comunidades y sus estilos de vida tradicionales?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Se plantea cómo investigar los factores que afectan al crecimiento de las plantas e idear un plan de cultivo en la Luna.
Ages: <11, 11-14;
| Issue 53
Bioluminiscencia: combinando biología, química y biónica
Topics: Biology, Chemistry, Engineering
| Issue 51
Ayuda mutua: un enfoque colaborativo en la investigación del COVID-19
Topics: Understand, Biology, Health, Science and society
| Issue 51
El conocimiento de las bacterias magnéticas puede guiar la investigación de los nanorobots médicos
Topics: Understand, Physics, Biology, Engineering
| Issue 50
¿Conoce su huella hídrica?
Topics: Biology, Chemistry, Earth science, Health, Science and society
| Issue 50
Coronavirus: la ciencia en resumen
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 48
¿Respirar profundo? Investiguemos la contaminación del aire en lugares cerrados
Topics: Biology, Chemistry, Health
| Issue 50
Genere sus propios datos estadísticos
Topics: Biology, Mathematics
| Issue 49
Dispositivos de energía eficiente, telescopios de próxima generación y pintura sustentable hecha con escamas de escarabajo
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Chemistry
| Issue 49
La ciencia social del cambio climático
Topics: Biology, Earth science, Science and society
| Issue 49
“Astroagricultura”: cómo cultivar plantas en el espacio
Topics: Biology, Astronomy / space
