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Teach issue4enzmes
| Issue 4

Dos enzimas hidrolíticas y un enfoque epistemológico e histórico

Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid. ¿Por qué son tan especiales las enzimas? ¿En qué se diferencian de los catalizadores inorgánicos? Isabella Marini, de la Universidad de Pisa, (Italia) nos da un protocolo experimental que permite a los estudiantes responder por sí mismos a…

Ages: 14-16;
Topics: Biology, Chemistry
       

Teach issue22rockets
| Issue 22

Ciencia de altura: Construyendo cohetes en la escuela

Traducido por Ramón Vargas Salas. ¿Alguna vez quisiste lanzar un cohete? Jan-Erik Rønningen, Frida Vestnes, Rohan Sheth y Maria Råken del Campamento Espacial Europeo te explican cómo hacerlo.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Astronomy / space, Mathematics
     

Teach issue21azolla
| Issue 21

Biorremediación en el aula

Traducido por José L Cebollada. Vered Yephlach-Wiskerman presenta un proyecto para investigar la capacidad de biorremediación de la Azolla, un helecho acuático.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Chemistry
         

Teach issue18lncu
| Issue 18

Calentando comidas y bebidas con energía química

Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. ¿Alguna vez ha deseado una bebida o comida caliente sin tener una hornalla a mano? Marlene Rau presenta dos actividades del portal Lebensnaher Chemieunterricht que usan reacciones químicas para calentar comida – y para presentar el concepto de…

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
         

Teach issue21crowding
| Issue 21

La física de las aglomeraciones

Traducido por Rafael Martínez-Oña. El hacinamiento nos afecta casi todos los días, desde las colas de los supermercados a los atascos de tráfico. Timothy Saunders del EMBL explica por qué esto es interesante para los científicos y cómo estudiar este fenómeno en clase.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics
             

Teach issue21caesar
| Issue 21

Con aroma a Julio César: recreando perfumes antiguos en el laboratorio

Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. Los olores –incluso los más comunes–tienen el poder de transportarnos en el tiempo y despertar recuerdos casi olvidados. Con la ayuda de Gianluca Farusi, podemos llevar a los alumnos 2000 años atrás, recreando y probando el perfume de Julio…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry
         

Teach issue6galls
| Issue 6

La tinta de los monasterios: unión entre química e historia

Traducido por I. Carrero, Univ. de Valladolid Uno de los principales objetivos de la ciencia es servir de apoyo a las disciplinas humanísticas. Con esta idea en mente, Gianluca Farusi y sus alumnos se propusieron investigar cómo preparar tinta ferrogálica, un material con gran importancia…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry
     

Teach issue4spectometerjpg
| Issue 4

Una mirada nueva a la luz: construye tu propio espectrómetro

Traducido por Elisa Inés López Schiaffino. ¿Qué puedes hacer con una caja de cereal y un CD? Con un poquito de ayuda de Mark Tiele Westra ¡tu propio espectrómetro! Es hora de explorar el encanto de los colores, ocultos en el objeto más prosaico de todos.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics
             

Teach issue20plastics
| Issue 20

Plásticos en los coches: polimerización y reciclaje

Traducido por María Chueca. ¿Qué tipos de plásticos se usan para hacer un coche? ¿Cómo se sintetizan y cómo se reciclan? Marlene Rau y Peter Nentwig nos presentan dos actividades del proyecto 'Chemie im Kontext'.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry