Eligiendo niños: genes, discapacidades y diseño Inspire article
Traducido por Rosa A. Huertas Mora. El objetivo de Eligiendo niños es investigar cómo la humanidad debería regular la rápida y creciente capacidad para diseñar genéticamente niños del futuro.
¿Debería de hacerse un esfuerzo para eliminar desórdenes y discapacidades de las futuras generaciones que tradicionalmente se consideran una desventaja para los seres humanos? ¿Y debería permitírsele a los padres elegir características determinadas genéticamente y cualidades de sus hijos e incluso aumentar sus capacidades físicas y mentales?
Estas posibilidades atañen temas importantes como el grado de libertad que deberían tener los padres para determinar lo que deberían hacer sus hijos, y al mismo tiempo asegurar los derechos del niño a tener una buena vida, lo que requiere protegerlos de la insensatez de los padres e incluso de elecciones perjudiciales.
Para tratar estas cuestiones, Jonathan Glover aborda en primer lugar asuntos esenciales tales como definir que es discapacidad y que condiciones discapacitadoras pueden ser consideradas en desventaja suficiente como para ser eliminadas de generaciones futuras. Además, el autor intenta definir lo que representa “una buena vida” y explora el concepto de prosperidad y felicidad humanas. Por último, el autor investiga cómo el principio de “lo que los padres deben a sus hijos”, de acuerdo a otros principios orientadores, debería ser usado para dirigir todas las decisiones que se les permite a los padres tomar con sus hijos.
Como el tema de este libro, en su mayor parte filosófico, es contemporáneo y altamente atrayente es adecuado para cualquiera que esté interesado, incluso ligeramente, en temas de intervención genética en humanos. Aunque tiene el inconveniente de que las largas y detalladas discusiones filosóficas y teóricas pueden aburrir a los lectores ocasionales. Además, aunque se requiere un mínimo conocimiento científico para entender el libro, se necesita un buen dominio del lenguaje para interpretar totalmente las discusiones filosóficas.
Aunque los detalles filosóficos de Eligiendo niños pueden resultar un poco “pesados” para algunos estudiantes de secundaria, las cuestiones que suscita pueden originar excelentes debates o discusiones en clases de ciencias o incluso en las no científicas. Además, los profesores pueden diseñar pequeños proyectos acerca de los trastornos descritos en el libro, suministrando información esencial a los estudiantes para ayudarlos a argumentar en ambas partes del debate.
Las discusiones de Glover sobre estos temas ofrecen una buena oportunidad a los lectores para que puedan repensar y reevaluar algunas de las creencias previas, independientemente del nivel de interés o de conocimiento. Esta es, quizás, una de las contribuciones más importantes de Eligiendo niños.
Detalles
Editorial: Oxford University Press
Año de la publicación: 2006
ISBN: 9780199290925