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Übersetzt von Kathrin Schäker-Theobald. Wie wäre es wenn Nummern und Musik farbig wären? Menschen mit Synästhesie nehmen die Welt so wahr – und Wissenschaftler versuchen herauszufinden, warum.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Korinna Kochinke. Festzustellen, wie infektiöse Krankheiten sich verbreiten, schient allein Aufgabe der Medizin zu sein; aber ein genauer Blick auf die Zahlen kann uns ebenfalls Einblicke verschaffen.
Ages: 11-14, 14-16;
Übersetzt von Veronika Ebert. Wieso werden Riesenmammutbäume zuerst so groß, und stellen dann ihr Wachstum ein? Das alles hat mit der Art und Weise zu tun, wie Wasser in den Zweigen nach oben transportiert wird.
Ages: 16-19;
Übersetzt von Tina Martin. Mit nichts als einem Schweine Herz, einem Messer und einer Zufuhr von Wasser können Sie und Ihre Schüler untersuchen, wie das Herz pumpt.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Übersetzt von Alois Regl. Was macht Viren so bösartig? Warum erfreuen wir uns an Musik? Was macht die Alhambra so schön? Die Antwort? Mathematik!
Ages: 16-19;
Übersetzt von Yvonne Beck. Von Schlangen im Supermarkt bis hin zu Verkehrsstaus: Fast täglich treffen wir auf das Phänomen, dass sich dichte Ansammlungen oder Massen [von Menschen, Tieren oder anderen Objekten] bilden. Timothy Saunders vom EMBL erklärt, warum sich Wissenschaftler für solche…
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Friedlinde Krotscheck beschreibt wie sie einen Artikel über topaktuelle Forschung aus Science in School für ein Schwerpunktthema einer Unterrichtseinheit über den menschlichen Körper nutzte.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Sarah Garner und Rachel Thomas legen dar, warum gut angelegte und exakt ausgewertete Experimente so wichtig für den Wirkungsnachweis einer medizinischen Behandlung sind.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Seit der Rinderwahn-Epidemie in den 1980er und 1990er Jahren und dem Auftreten ihres menschlichen Pendants, der Creutzfeld-Jacob-Variante der Erkrankung wurde viel über Prionen, die auslösenden Agenzien, geforscht. Mico Tatalovic berichtet über…
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 38
Gemischte Gefühle: Synästhesie verstehen
Topics: Biology
| Issue 32
Ebola in Zahlen: wie Mathematik helfen kann, Epidemien zu bekämpfen
Topics: Mathematics, Biology, Health
| Issue 29
Wie Wasser in Bäumen nach oben transportiert wird
Topics: Biology
| Issue 27
Von ganzem Herzen: eine praktische Demonstration des Säugetier Herzschlags
Topics: Biology, Health
| Issue 23
Mathematik ist dort, wo Du sie am wenigsten erwartest: Interview mit Marcus du Sautoy
Topics: Mathematics, Biology, Chemistry
| Issue 21
Die Physik der (Menschen-) Massen
Topics: Physics
| Issue 16
Topaktuelle Forschung im Unterricht: das Körpergewicht in Balance bringen
Topics: Biology, Health, Mathematics
| Issue 16
Evaluation einer medizinischen Behandlung
Topics: Mathematics, Biology
| Issue 15
Tödliche Proteine: Prionen
Topics: Biology, Health
